二年级语文下册《 羿射九日》课件.pptxVIP

一个太阳照耀着大地是什么情境？;如果天上有十个太阳，又会是怎样的情境呢？;; 请同学们默读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。;射 值 熔 艰 箭 裂 窜 炎 庄 稼 滋 腾;射;箭;庄;值日;;值;;独体字;上下等宽，上短下长。;左窄右宽。;此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！;yán;词语解释;生机勃勃：精神旺盛或欲 望强烈的样子。;根据内容，说说课文是按照什么顺序写的？;一、加一加，填一填。;烤焦 翻过 跨过 射下 太阳 大河 大地 高山 ; 三、读完课文，说一说后羿做了一件什么事？他成功了吗？; 上节课学习了生字，这???课，我们一起来看看为什么会同时出现十个太阳？然后发生了什么故事呢？ 让我们走进课文，看看是谁帮助了人类，他又是怎样做到的。; 默读课文第1自然段，说一说 十个太阳开始是怎样为大地工作的？; 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天刚亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。;后来发生了什么变化呢？ 后羿为什么要射太阳？ 默读课文第2、3自然段，找出答案。; 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。 ;炙烤：太炎热，烤的意思。;十日当空，大地万物变成了什么样子？; 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 ;禾苗被晒枯了;土地被烤焦了;江河里的水快要蒸干了;沙石好像都要熔化了;展开想象，大地还有哪些苦难的景象？;鱼被热死; 每天一个太阳值班和十日当空，人们的生活有什么区别？;一个太阳值班，人们生活安居乐业; 羿是怎样帮助人们脱离苦海呢？仔细阅读第4自然段，画出相关句子。; 他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。 ; 让我们来大声读词语，看看后裔是怎样射下太阳的！;;被射中的太阳怎么样了？;噗噗; 默读第5自然段，羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？; 这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里？ ; 默读第6自然段，想一想为什么羿留下了一个太阳？说明后羿还具有什么品质？; 羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 ; 齐读课文最后一段，说说天上只剩一个太阳后，大地又变成了什么样子？; 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 ;勃勃生机;花草树木渐渐繁茂起来;江河奔腾欢唱; 发挥想象，“勃勃生机”的大地还会有哪些景象？;花香遍野;牛羊成群;莺歌燕舞;学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？;请你根据表格里的内容，讲一讲这个故事。; 课文讲了在很久很久以前，天空中同时出现了_________炙烤着大地，人类的生活十分艰难，_________用神弓射下了________，让大地重新回到了