八年级数学上册15.3分式方程导学案3(新版)新人教版.pdfVIP

15.3 分式方程 备注栏 学习目标 1. 使学生会解简单的字母系数的分式方程。 二、精讲点拨 2. 能应用分式方程的解法进行简单的公式变形。 根据学生交流的情况教师给予点拨 3. 正确分析实际问题中的数量关系、找准等量关系，进而列出分式方程。 跟踪练习： 学习重点：会解含字母系数的分式方程 甲、乙两地相距 19 千米，某人从甲地去乙地，先步行 7 千米，然后改骑自行车，共用了 2 小时 学习难点：明确解含哪一个字母（未知数）的分式方程 到达乙地，已知这个人骑自行车的速度是步行速度的 4 倍，求步行的速度和骑自行车的速度。 学前准备： 1. 解关于 x 的方程： （1） （2） 1 1 x x 1 x 1 3 x 2 2 x x 5 x 2 三、课堂检测 2. 速度、距离、时间三者之间的关系 1. 解方程 : 导入： (1) (2) 一、自主学习，合作交流 例、从 2004 年 5 月起某列车平均提速 v 千米 / 时，用相同的时间，列车提速前行驶 s 千米，提速后比提速前多行驶 50 千米，提速前列车的平均速度为多 少？ 分析 ：这里的字母 v,s 表示已知数据，设提速前列车的平均速度为 x 千米 / 时，先 5x 2 3 a b 1(b 1) 考虑下面的填空： 2 x 1 x a x x 提速前列车行驶 s 千米所用时间为 小时，提速后列车的平均速度为 千米 / 时，提速后列车运行（ s+50 ）千米所用时间为 小时 . 根据行驶时间的等量关系可以列出方程 . 2. 张明 4 小时清点完一批图书的一半，李强加入清点另一半图书的工作，两