高二语文新人教必修5课件：第1课《林教头风雪山神庙》课时4.docxVIP

第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 林教头风 山神庙 课时4 梳理林冲思想性格变化过程, 能说明人 物形象塑造对表现主题的作用。 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 创设计思路 这节课的要解决的任务是梳理小说人物性格变化与分析 其对表现主题的作用。①由林冲奋起反抗视频导入并展示学 习目标；②结合小说情节和林冲言行，概括其性格特点，梳 理其思想变化；③梳理林冲林冲能“忍”的具体表现；④分 析林冲“忍”的原因；⑤分析林冲性格变化对于表现主题的 作用；⑥课堂检测。  新课导入 总结:高尔基说，情节的发展史就是人物性格的 总结: 高尔基说，情节的发展史就是人物性格的 发展史。《水浒》中的人物，尤其是林冲的性格，由隐 忍到反抗，经历了一个发展变化的过程。 、新课讲授 文本研读一 从课文可以看出，林冲的性格是随着情节的发 庙而发展变化的，请找出各部分有代表性的语言和 存动描写，并概括林冲的性格特点或思想变化。 5分钟后，请你来回答。 言行心理 ?亍小二对话 恶了高太尉 性格 忍辱不思反抗 知陆谦来此地 大怒，买刀寻仇 有了反抗意识 寻仇不见后 自心下慢了 反抗不坚决，得过且过 被派草料场 心下疑虑 草场屋破 意欲修理长住 奋起杀人，复仇 侥幸保安 不想复仇，委曲求全 反抗到底 文嚮驚申有逆来顺受、委曲求全的一面， 说简捷点，就是他特别能忍。请问林冲的忍表现 在哪些地方？ ICUJ林冲“忍”主要表现在：①巧遇李小二时说自己境况不辩白、 不痛骂高俅，只说“因恶了高太尉”，自认是“罪囚”。②听闻 陆谦到沧州图谋害己，虽有买刀寻仇的一时之举，但“寻了三五 日，不见消耗”，“也自心下慢了”。③接管草料场，见草屋破 败，寻思“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”。意欲长住， 熬完刑期。④路过山神庙，求“神明庇佑”，还是想得过且过。 层出外买酒前后锁门、关注炭火，庙中见火起，第一反应是拿起 花枪去救火，他小心谨慎，害怕出意外，不想改变现状。 IC UJ 文本研读三 林冲为莊_忍再忍？ 主要原因有这几个方面：①自身性格。林冲 性格有软弱，委曲求全的一面。②出身地位。他本 身就是统治阶级中的一员，有良好的家境和地位， 不愿意为“小事”牺牲幸福，背叛所依存的社会。 ③世俗环境。生活在城市和官场中，受不敢得罪上 官和权贵的习气影响。④思想局限。他认识不清社 会罪恶本质，思想幼稚，耽于幻想。 文本研读三 ? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????a 轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声 翻转身来林冲喝声道：“ 翻转身来 林冲喝声道：“ ”劈胸只一提，丢翻在雪地 上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦 脸上搁着……把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍 迸出血来，将心肝提在手里 回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道： ……又早把 头割下来，挑在枪上。 以上是林冲反抗的一系列动作，作者为什么对此写得 那么细，而且在杀人前还要发表一个宣言？ 金圣叹：林冲自然是上上人物，写得只是太狠。 他举手，“胎嚓一枪，先搠倒差拨” o赶上 富安，“后心只一枪，又搠倒了”，陆虞侯被他“ 劈胸只一提，丢翻在雪地上”，“把尖刀向心窝里 只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里”,接下 去又把差拨，富安，陆谦的头都割下，“将三个人 头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌 上” o 一连杀三人，又挖心肝，又割头颅，不是狠 到至极，绝不会有这种残忍的举动。 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 这是为了表达林冲杀人的革命性和正义性。第一, 兮清主次，先杀两个随从，再集中力量杀主犯；第二， *能不明不白杀人，先问罪、谴责，杀得光明磊落、理 直气壮；第三，三人杀法不同，详略有别。若换成李逵 杀人绝不会啰嗦，不同的英雄杀人杀得不一样，同一个 英雄杀不同的人杀得也不一样。 小结：作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时的 干脆利落，是他多年心中怒火的总爆发，体现出一向隐忍 曲林冲奋起的反抗。 第9 第9章扩步糸统调音 文本研读四： 从“忍”到“狠”， ?其用意何在？ 林冲性格的突变合理吗 高俅抢老婆远刺配谋性命 忍 再忍 忍无 ^^=2^ 可忍 林冲是疣宋京诫八十万的枪棒教決，韦一定的牡 佥地俊。繚林冲这专的人高人无旅備持要足虫浩，r 女的劳劭帰处夏足痛若来碓，这就说鋼了疣宋昱頼的 复畸為啟。 林冲般需的務麦关被是一金“逼” to正是由于去 建免傩阶级我兽人氏，人氏强