高中英语_English Continuation Writing教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

English Continuation Writing- A carpenters story教学设计 【教学内容】? English continuation writing of “A carpenters story” 【教材分析】 本节课是学习读后续写的方法。以“木匠的故事”为例，给出故事的开头部分，让同学们续写故事的高潮部分和从中所获得人生感悟。在鉴赏经典故事的同时提高写作技能。 【教学目标】 1. To read and appreciate the thought provoking English moral story. 2.To?help students master some basic writing tips to develop?Ss’ ability?of?writing . 【教学准备】 多媒体课件，相关资料及习题 【教学过程】 Step I Pre-reading Show students a song ,a picture and a film about moral stories. （设计意图：歌曲，图片和电影导能激发学生的学习兴趣，同时引出课题。） Step II Listening ,reading and comprehending the first part of the story. (设计意图：提高学生的听力和阅读理解能力。帮助学生把握故事的情节发展，为下文的续写做好准备。) Step III Group work In groups discuss what the employer would say or do, how the carpenter would feel after that and what the carpenter would do at last. Write your ending of the story, at least 60 words. The following expressions may help you. （设计意图：培养学生丰富的想象力和读后续写的能力。） Step IV Appreciating Appreciate the end of the original story.? (设计意图：鉴赏原文，欣赏出乎意料的结局和优美的词汇句式，为下面写作技巧的研究和探讨，提供依据材料。) Step V Tips for writing Make a list of three tips for continuation writing. (设计意图：和同学们一起探讨学习读后续写的技能。) Step VI Summary Make a summary of what we have learnt today. Let a student show his/her summary . (设计意图：课后师生总结，帮助学生巩固所学知识，理清思路。) Step VII Homework Let students design the ending of a story and write the moral of the story (设计意图: 活学活用，让学生巩固所学写作技能、激发学生的想象力。) 学情分析? 我的教学对象为高一下学期的学生。经过初中三年和高一上学期的英语学习，他们已经储备了一定的英语词汇和基础知识，认知和分析水平有了进一步的提高，能就给出的话题材料展开讨论，发表自己的观点看法。他们渐渐具备了用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。? 效果分析 在本节课中，学生的参与性特高。本节课我们通过歌曲，图片和电影等不同方式，激发同学们对经典故事阅读的兴趣。在阅读理解环节，争相回答问题。在作文展示环节，上台展示的同学积极主动，其他同学认真帮助她修改作文中的常见语法错误。技巧学习环节，生动单词和高级句式的相应练习题，抢着回答，及时发现其他同学的错误并积极纠正。整个课堂下来，学生在听所读写各个方面都得到了锻炼和提高，当然主要是读后续写技能的提高。同学们精神饱满，听课聚精会神。不仅仅是英语读写方面的提高还有心灵的滋养。让学生在阅读经典文学作品中提高学习能力，在阅读中经典文学作品中更好地自我成长。我认为本堂课，虽是第一次尝试。但，非常成功。 教材分析 在必修三第三单元，我们学了The Million Pound Bank Note。在本单元写作环节，练习对故事的续写。结合近期在临沂展开的《高中英语名著教学，助力高考改革》，我挑选了A Carpenter’s Story 这个故事，给出前半部分，让学生续写。鼓励学生发挥想象力，呈现一个出乎意料的结果。