7《大小多少》公开课教案名师资料.doc.docxVIP

《大小多少》第一课时 曾秀青 教学目标： 1、认识 “多、少、黄、牛、只、猫、鸭、边 ”7个生字，知道 “大-小”，“多-少”两对意思相反的词，会在例外场合正确使用 “大小多少 ”。 2、会写 “小、少 ”两个字。 3、会读儿歌。 教学重点： 认识 “多、少、黄、牛、只、猫、鸭、边 ”7个生字，知道 “大-小”，“多-少”两对意思相反的词，会在例外场合正确使用 “大小多少 ”。 课前准备： 多媒体课件、生字卡片、一些实物 教学过程 一、游戏激趣，引入新课。 1、教师以 “比较游戏 ”引入新课。 出示苹果和枣的图片。 师：老师给大家带来了一张图片，大家观察一下，图上画了什么东西呢？ 生：图上画了苹果和枣。 师：我们来比一比看看谁大谁小 生：苹果大，枣子小。 师：再来看看第二张图片上画了什么 ? 1 / 5 生：图上画了草莓和桃子。 师：谁多谁少呢？ 生：鸭子多，小鸟少。 2、揭示课文题目，板书课题。 师 :今天我们就来学习 7《大小多少》（板书），会读书的小朋友跟老师一起来写课题。 二、感悟课文，学习课文。。 （一）、自读课文， 1、借助拼音读课文，要求将字音读准，句子读通。 2、对照生字表，圈画生字。 （二）、再读课文，给课文标出小节。 （三）、边比边学，同步识字，学习第一节。 1、多媒体课件出示： 师：今天森林里进行了 “比一比 ”大赛，最先出场的是谁呢？出示图片。 生：黄牛和小猫。 师：你真聪惠，那谁来猜一猜比赛的结果。 生：黄牛大，小猫小。 2、学习第一节。（出示第一节） 师：谁来读一读？ 生读 师：你读得真好，看来预习得很认真。请你当小老师带大家来读一读吧。 2 / 5 3、指 学 “黄、牛、只、猫 ” ： 一 里藏着几个生字宝宝，你能找到 ？ 生：黄、牛、只、猫 ： 4、再 第一 ：生字宝宝我 已 完了， 在老 把它 送回句子中，你 它 ？我 一起来 一 。 生 第一 。 ：我 个小朋友来演黄牛，一个小朋友来演小猫， 来演？ 生上台表演。 黄牛：一个大 小猫：一个小 黄牛：一 黄牛 小猫：一只猫 ： 有 愿意上台来表演，我 坐姿端正的小朋友上台来表演。 ：表演得真不 ，黄牛 男生来 ，小猫 女生来 。 ：你 得真棒， 在有没有同学能 背出来了？ 生： ?? ：你 真蛮横， 么短的 就把句子背出来，老 你 一个通行 ，得到老 的通行 的同学可以去参加 物 的比 哦！ （四） 比 学，同步 字，学 第二 。 3 / 5 1、出示图片 生观察图片 师：第二场出场的是谁呢？ 生：小鸭和小鸟 师：谁来猜一猜，比赛的结果是什么呢？谁多谁少？ 生：小鸭多，小鸟少。 师：你观察得真仔细。 2、读第二节 师：哪个小朋友愿意来读一读？ 生读 3、学习生字 师：这句话中藏着哪些生字宝宝呢？ 生：多、少、鸭 在学 “少”的时候，对比小，写 “小、少 ”两个字。 逐个学习生字 4、再读第二节 生字宝宝我们已经学完了，现在老师把它们送回去，你们还认识吗？男女生比赛读，表演读。 （五）、归纳学习，引导学生找出两对反义词。 1、我们已经把两节学完了，里面藏着几对反义词，你能找到吗？ 多 —少，大 —小 4 / 5 2、再 文 全班拍手 。 三、巩固 字。 1、出示放气球的游 ， 字情况 2、出示物品， 学生用 “??多， ??少”“??大， ??小”的句子 。 5 / 5