八年级物理上册5.1长度与时间的测量教案苏科版.pdfVIP

§5.1 长度和时间的测量 教学目标 1．知道国际单位制中长度和时间的单位及换算 2．能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度 3. 能根据常见的周期现象估测时间 , 能使用适当的工具正确测量时间 . 4. 知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均 值可以减小误差。 5. 关注人文背景 , 体现情感教育，通过相关长度和时间的测量过程，激发操作兴趣，形成 实事求是的科学素质及良好的实验习惯。 第一课时 教学重点 1. 知道什么是单位 , 以及引入单位概念的必要性 2. 知道常用的长度和时间的单位，国际单位制中长度和时间的基本单位 3. 认识长度的测量工具 , 通过活动 , 力图使学生掌握长度测量的基本技能 , 培养 学生良好的测量习惯 学习难点 1. 会正确进行长度单位和时间单位的换算，知道测量工具的分度值 2. 能正确使用刻度尺、秒表测量长度和时间，会读数 学习用具 钢直尺、三角板、机械秒表各 40 把 , 皮卷尺、钢卷尺、螺旋测微器、游标卡尺 教学过程 一、 前提测评 1. 测量长度最常用的工具是 ，长度的国际单位是 ，比它大的单位 有 ，比它小的单位有 。 2. 单位换算 ① 1km= m ② 1dm= m ③ 1cm= m ④ 1mm= m ⑤ 1 μm= m ⑥ 1nm= m ⑦ 3.8km= m ⑧ 60km= nm ⑨ 24nm= mm 3. 测量时间最常用的工具是 ，时间的国际单位是 ，比它大的单位 有 。 4. 单位换算 ① 1min= s ② 1h= min ③ 1h= s 5. 阅读书本 P104，我们了解到使用刻度尺时应注意： ①使刻度尺有刻度的一边 被测物体， 尺的位置。 ②刻度尺的零刻度与被测物体的一端 ，视线与尺面 。 ③测量值估读到 ，记录测量结果时，要写出 。 参考答案： 1. 刻度尺， 米， 千米，分米、厘米、毫米、微米、纳米 2. 1000 0.1 0.01 -6 -9 0.001 10 10 12 -6 3800 6 ×10 2.4 ×10 3． 秒表， 秒， 分、小时 4. 60 60 3600 5． ① 紧靠 放正 ② 对齐 垂直 ③分度值的下一位 数字和单位 二、以学定教 （一）新课引入 请学生说出“运动”在他们脑海中呈现的景象 举例：飞奔的火车、骏马；飞流直下的瀑布；田径赛场上的运动员…… 提问：这些运动物体的共同特征是什么？ 回答：随着时间的改变物体的位置发生改变 总结：所有运动物体的位置都在随时间而变化，进而提出为了研究物体的运动，首先 必须学会测量长度和时间。 举例：分析《早发白帝城》诗句中哪些词句分别对应于物理学描述物体的运动所用的 距离和时间。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 说明：从具体到抽象，从特殊到一般的认识过程，培养学生的分析归纳能力 （二）长度测量及单位 活动一 比较课桌的长