八年级物理上册融化和凝固教案2北师大版.pdfVIP

第一章 物质的状态及其变化 第 3 节 探究熔化与凝固的条件（一） 课 型 新课 授课时间 教学目标 知识与技能 1. 通过实验探究知道物质的固态和液态之间是可以转化的。 2. 通过实验探究知道熔化、凝固的含义。 过程与方法 1. 通过探究感知固体发生熔化都需要吸热。 2. 通过对海波、蜂蜡熔化过程的探究，知道判断固体有没有固定的熔化温度是区 别晶体和非晶体的一种方法。 情感、态度和 1. 通过探究活动，形成对自然现象的关心和乐于探索自然现象的情感。 2. 通过探究实验过程， 提高观察和实验能力； 在实验过程中形成实事求是的科 学 价值观 态度。 教学重点 探究物质熔化的过程 教学难点 探究物质熔化的过程 课前准备 教学器材 多媒体资料 教学方法 实验探究、启发讨论 板书设 计 1 ·3 探究熔化与凝固的条件（一） 一、熔化：物质从固态变为液态的过程。 二、凝固：物质从液态变为固态的过程。 三、实验探究 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 创设情景、 发 【引入】（视频 资料）自然界中冰的熔化； 观察，发现其中的物态变化 现 并 提 出 问 北方的冬天银装素裹 列举生活中其他的 物态变化 题、启发学生 象水变成冰这样物质由液态变成固态的过 大胆猜想， 引 程叫做凝固．象冰变成水那样物质由固态变 出定义 为液态的过程叫做熔化．你能举出生活中那 些熔化和凝固 的例子？ 板书 1 ·3 探究熔化与凝固的条件（一） 一、熔化：物质从固态变为液态的过程。 二、凝固：物质从液态变为固态的过程。 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 猜想与假设 【提出问题】 学生根据亲身体验和生活经验对探 1. 熔化是在什么条件下发生的？ 究问题进行猜想，提出不同看法和这 2. 熔化的过程有什么特点？ 3. 不同物质的熔化过程是否相同呢？ 样猜想的依据 在黑板上列出学生的猜想 制 定 计 划 与 【实验目的】探究熔化和凝固的规律 设计实验 【问题】观察教材图 1－15 所示的实验 装置， 学生观察实验装置，讨论后回答 并思考下列问题，分组讨论后回答。 讨论了问题后，学生对所采用的装置 1. 在做海波熔化实验时，为什么不用酒精 就有所理解 灯直接加热，而要把试管放在有水的烧杯 中，再用酒精灯隔着石棉网加热？ 2. 烧杯中的水量多少恰当？ 3. 温度计的液泡在什么位置合适？为什 么？ 4. 要记录什么数据？怎样记录数据？ 5. 如何更好的描述数据？ 6. 实验的操作步骤是什么？ 7. 怎样保证实验过程中安全操作？ 【信息提示