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新疆农村双语幼儿园教育指导纲要 新疆维吾尔自治区农村 “双语”幼儿园 (学前班)教育指导纲要 　　为贯彻落实国家《幼儿园教育指导纲要(试行)》、自治区党委、 自治区人民政府《关于大力推进“ 语”教学工作的决定》(新党发〔2004〕2 号)、《自治区关于加强少数民族学前“ 语”教育的意见》(新党办发 〔2005〕28 号)和《关于进一步加强少数民族学前和中小学“ 语”教学工 作的意见》(新党办发〔2008〕 19 号)的精神，正确指导我区农村“ 语”幼 儿园(学前班)教育教学工作，结合我区农村学前“ 语”教育实际情况， 特制定本纲要。 第一部分 　 总 则 　　一、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我区学校教育 和终身教育的奠基阶段。新疆农村“ 语”幼儿园(学前班)学制为两年。 　　二 、“ 语”幼儿园(学前班)应从实际出发，实施“ 语”教育和素 质教育，为少数民族幼儿身心发展奠定良好的基础。要特别注重培养 幼儿热爱祖国、民族团结、互帮互助、文明礼貌的良好品德。 　　三 、“ 语”幼儿园(学前班)要在促进少数民族幼儿全面发展的 前提下，遵循语言学习规律，重点培养少数民族幼儿汉语交流的能力， 11 打好汉语的听、说基础，为少数民族幼儿进入下一阶段的学习和生活 做好准备。 　　四、“ 语”幼儿园(学前班)必须遵循少数民族幼儿身心发展规 律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，选择和实施有利于幼 儿全面发展的课程，寓语言学习于各项活动之中，使幼儿获得健康、快 乐，富有个性的发展。避免 “小学化”教育倾向，杜绝违背幼儿教育规 律、有损幼儿身心健康的行为。 　　五 、“ 语”幼儿园(学前班)应利用家庭及周边环境的教育资源， 扩展幼儿生活和学习的空间，共同为幼儿的发展创造良好的环境。 　　六 、“ 语”幼儿园(学前班)教师要尊重少数民族幼儿身心特点， 满足幼儿在发展过程中的各种需要，努力为幼儿创造一个积极、愉快 的“ 语”学习环境。 　　七 、“ 语”幼儿园(学前班)必须科学安排幼儿一日生活，保证 幼儿有足够的游戏和教育活动时间。建立一日生活常规，注重幼儿良 好的生活和学习习惯的养成教育。 第二部分　　教育目标与建议 　　“ 语”幼儿园(学前班)教育内容应该是全面的、启蒙的，幼儿 学习是综合的、整体的。依据我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神， 11 考虑到我区实施两年制学前“ 语”教育的目标和少数民族幼儿“ 语” 发展的需要，“ 语”幼儿园(学前班)教育内容要特别突出语言领域(包 括母语和汉语，本纲要中所涉及的语言均含这两部分内容)，同时兼顾 健康、社会、科学和艺术领域，使之相互渗透融合于整体教育活动之 中，从不同的角度促进少数民族幼儿全面发展，尤其是促进少数民族 幼儿汉语听、说能力的发展。 　　语言领域教育使用汉语和母语教学，健康、社会、科学和艺术 领域教育使用汉语教学。 　　一、健康 　　(一)教育目标 　　培养少数民族幼儿养成良好的生活、卫生习惯，具备基本的生 活自理能力;乐意参加体育活动，知道必要的安全保健常识，学习保护 自己;在集体生活中具有健康、愉快的情绪，促进身心和谐发展。 　　(二)教育建议 　　 1.幼儿园(学前班)应从实际出发，科学合理地安排时间，保证 幼儿有充分的锻炼机会。要充分利用一日生活中每个环节，利用