2018-2019年新人教版选修《长江三日》教案.pdfVIP

《长江三日》教案 ?教学目的? １ ２ ３ ４ ?教学重点和难点? １ ２ ３ ?教学方法? 朗诵法、讨论法、情境教学法 ?课时安排? 两课时 ?教学设计? 第一课时 一、检查课前预习 １ 字音： 启碇ｄìｎｇ 涪陵ｆú 扁舟ｐｉāｎ 辄ｚｈé 相峙ｚｈì ? ? ? ? ? 阴霾ｍáｉ 迂回ｙū 草坂ｂǎｎ 眺望ｔｉàｏ 秭归ｚǐ ? ? ? ? ? 汨罗江ｍì 一泓清泉ｈóｎｇ ? ? 词语： 暮霭 宁馨 隽秀婀娜：清秀美丽的样子。 层峦叠嶂：形容山峦重叠。嶂，像屏障一样的山峰。 云蒸霞蔚：形容云霞绚烂美丽。 ２ 学生课前收集整理、课上交流。 刘白羽，现当代著名作家、 散文家。主要作品：散文《五台山下》 《火光在前》《日出》《长 江三日》，报告文学《大海》 （朱德的前半生），小说《第二个太阳》 （获第四届茅盾文学奖） 、 《风风雨雨太平洋》，回忆录《心灵的历程》 （获中国传记文学奖） 。 刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言 丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。 ３ （１）长江从青藏高原各拉丹东奔流直下， 汇集百河千川， 劈开崇山峻岭， 气势磅礴…… （２）长江三峡：三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。西起四川省奉节县白帝城，东至 湖北省宜昌县南津关，全长１９３公里。由西往东，包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。三峡江段 迂回曲折，江中滩峡相间，两岸危崖耸立，如层层围屏，高出江面５００米以上，江面最窄 处仅百米左右，在巫峡有著名的巫山十二峰。巫山神女，于云雾之中，楚楚动人。它是世界 上著名的大峡谷，被誉为山水画廊。 （３）《长江三日》是一篇日记体游记，记叙的是１９６０年１１月中旬，作者从重庆乘 “江津”号轮船沿江驶往武汉的一段航程。 二、学习新课 （一）阅读课文，总体感知 《长江三日》每一日所抒写的内容各有什么侧重点？ 第一日：写１１月１７日雾天在长江上航行，穿过崇山峻岭的情景； 第二日：写１８日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景； 第三日： 写１９日出三峡后航行在风和日丽、 柔和宁静的大江上， 最后以武汉长江大桥的 壮丽的夜景作结。 （二）研究第二日作者游历三峡时的所见所闻所感 １ （１）该部分的行文线索是什么？ 作品以时间的推移和空间的变换为线索，采用了移步（船的行进）换景的写法。 空间：瞿塘峡———巫峡———西陵峡 时间：日出前———日出后（上午———中午） （２）该部分可以划分为哪几个部分？依据什么划分的？ 依据“江津”号的不同航程与不同江段，可分为四个部分： 第一部分：总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受。 第二部分：写船过雄奇的瞿塘峡所见的万千气象。 第三部分：写穿过巫峡时所见秀丽风光。 第四部分：写船在险恶的西陵峡上航行的情景和作者的感受。 ２ （１）作者采用什么手法来写瞿塘峡的雄奇？ 明确： 主要采取绘形绘声绘色的手法，并引用诗谚为佐证。 形： “悬崖绝壁” “中间一条狭狭的江面” “江随壁转” 声： “雷霆万钧” “激流澎湃，涛如雷鸣” 色： “蓝天”“金色浮云” “白云像白银片样发亮” “红雾”“绛紫色山峰” 这一段主要写了瞿塘峡的山陡、江狭、水流急。 小结： 先总体介绍其雄奇的特点， 接着引用古诗古谚作为证据， 然后直接描写， 古今对比， 虚实相生，有声有