语文校本教研第一次活动总结-教研活动总结（精选）.docxVIP

语文校本教研第一次活动总结 - 教研活动总 结 语文校本教研第一次活动总结 经历了之前的说课、研讨活动之后， 3 月 4 日第二节课，卞良燕老师在校正式执教了《最佳路径》 ，课上卞老师抓住了“课文主要写了什么?格罗佩斯是怎样设计出这最佳路径的 ?”两个中心问题， 引导学生自主学习。教学中， x 老师依托“学生的预习文案”开展有效学习，将学生的预习与课堂教学紧密联系起来， 较好的突出学校课改研究的主题。 课后，学校课改研究共同体成员又紧紧围绕“小组合作情况”、 “老师课堂提问情况”、 “课堂教学中导学案运用情况”、 “课堂教学时间情况”等几方面展开有针对性的研讨交流。对课文教学设计、 学案的设计使用及小组合作学习的操作进行了针对性的交流。 首先关于这节课教学时间分配情况， 大家觉得卞老师教学时间安 排比较合理， 特别是课堂中落实了学生交流展示， 这部分教学时间占了近二十分钟。把课堂还给学生，课堂中老师应该少讲，更多呈现学 生的交流、互动环节。只有老师从繁杂、 重复的讲解泥潭中解放出来， 课堂舞台才能真正还给学生。 要把课堂的舞台还给学生，这就需要学生多说，老师精讲。老师精讲，这就需要老师提出关键的、有一定高度的、能引发学生思考的 问题，学生围绕问题进行研读，进行合作探究。这节课中，卞老师虽 问题，学生围绕问题进行研读，进行合作探究。这节课中，卞老师虽 然有了一些有高度的问题，但大