七年级数学上册一元一次方程销售中的盈亏与球赛积分问题.docVIP

七年级数学上册一元一次方程销售中的盈亏与球赛积分问题 1．熟练掌握利用一元一次方程解决销售类问题和球赛积分问题的方法，抓住解决这两类问题的关键． 2．熟练掌握列方程解决实际问题的一般思路． 列方程解决实际问题． 找等量关系列方程． 【导学流程】 一、情景导入、感受新知 小明帮助爸爸出售了一件衣服，售价是60元，当他爸爸回来一看盈利25%，你能算出这件衣服的原价吗？ 设这件衣服的原价为x元，则根据题意，可列方程__x(1＋25%)＝60__． 二、自学互研、生成新知 【自主探究】 阅读教材P102“探究1”，解决下列问题： 问题：一商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另一件亏损25%，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏？ 探究：a.盈亏取决于售价与进价的大小关系，若售价大于进价，则__盈利__；若售价小于进价，则__亏本__；若售价等于进价，则__不赔不赚__． b．凭你的生活经验估算一下，这个问题的结果应该是__亏损__． c．能否通过准确计算检验你的判断？ 分析：为此就需要求出这家商店买这两件衣服时花了多少钱，即求出这两件衣服的进价分别是多少． Ⅰ.注意到“盈利”和“亏损”是一对具有相反意义的量，盈利25%就是指其利润率为25%，那么亏损25%是指其利润率为__－25%__． Ⅱ.下面请同学们再按本题的第c小题的解法分别设未知数列方程求出这两件衣服的进价分别是多少元． 　设进价分别为x元，y元，则x(1＋25%)＝60，y(1－25%)＝60. x＝48，y＝80，60－48＋60－80＝－8，亏损．　 Ⅲ.按Ⅱ中求得的答案得出原问题的最终准确结果． 通过对问题的探究，同学们相互交流一下，你对方程在实际问题中的应用有什么新的认识？ 师生活动： ①明了学情：教师深入课堂了解学生对自学参考提纲中的问题的完成情况(包括学习的进度和存在的问题)． ②差异指导：针对学情进行分层和分类指导． ③生生互助：学生相互交流帮助解决疑难． 三、典例剖析、运用新知 【自主探究】 阅读教材P103～P104“探究2”． 通过观察积分表，你能选择出其中哪一行最能说明负一场积几分吗？ 【合作探究】 例：下表是德国足球甲级联赛部分球队积分榜，观察后先列方程写出计算过程，然后把结果填在表格里． 球队 比赛场次 胜场 负场 平场 积分 沃尔夫斯堡 34 21 69 斯图加特 34 7 67 柏林赫塔 34 8 64 (规定：足球比赛胜一场积3分，平一场积1分，负一场积0分．) 　解：设沃尔夫斯堡负x场，则平(34－21－x)场．根据题意，得21×3＋(34－21－x)＝69.解得x＝7，则平了34－21－x＝6(场)．同理建立方程可求得斯图加特胜了20场，负了7场；柏林赫塔胜了19场，平了7场．　 比赛总场数＝胜场数＋负场数＋平场数； 比赛总积分＝胜场积分＋平场积分＋负场积分． 师生活动： ①明了学情：教师深入课堂巡视了解学生在学习过程中存在哪些问题(如能否从表格中获取所需的信息等)． ②差异指导：教师针对了解到的学情当中的问题进行分类点拨引导． ③生生互助：各小组学生交流学习，互相解疑． 四、课堂小结、回顾新知 1．让学生相互介绍自己在本节课学习中的体会，总结自己的学习表现、效果和问题． 2．教师对在本节课的学习中同学们的态度、学习方法和学习成果进行总结． 五、检测反馈、落实新知 1．某商品原来每件零售价是a元，现在每件降价10%，降价后每件零售价是__0.9a__元． 2．某商品按定价的八折出售，售价是148元，则原定价是__185元__． 3．某人在一次篮球比赛中，22投14中，得28分，除了3个3分球全中外，他还投中了__8__个2分球和__3__个罚球． 4．某种商品的零售价为每件900元，为了适应市场竞争，商店按零售价的九折降价并让利40元销售，仍可获利10%.则进价为每件多少元？ 　解：设进价为每件x元，则 900×0.9－40＝x(1＋10%) x＝700. 答：进价为每件700元．　 六、课后作业、巩固新知 (见学生用书)