二年级美术下册教案-第2课　重重叠叠-人教版.docxVIP

课 题 重重叠叠 课时 1 教学目标 观察生活中的重叠现象，了解重叠后产生的遮挡现象。 运用一种或者几种形状的重叠摆放，掌握遮挡的表现方法，尝试用重重叠叠的方法画或者剪纸粘贴一幅画，感受重重叠叠的独特美感。 理解生活中的重叠现象，引导学生发现生活中的美。 教学重点 理解并能用绘画或者剪纸的方法表现具有重叠效果的作品。 教学难点 理解重叠的前后关系。 年（班）级 二 教学准备 学生 美术袋 老师 示范作品 教学过程 教学备注 一、导入阶段 1.海底世界动画导入欣赏，问：你们能发现什么美术现象？（重叠） 2.那么重叠有什么特点呢?（产生遮挡） 3.同学们的眼睛都很亮，在这幅图中我们可以看到部分被遮挡的鱼，也看到了鱼儿在游动中完全被遮挡了，也就是说既有部分重叠的现象，也有完全重叠的现象。 4.（引入课题）这也是我们今天要学习的课题《重重叠叠》。 二、发展阶段 1.什么是重叠呢？出示知识窗（一样物体在另一样物体的前面或上面就产生了重叠）。 2.大家想一想，生活中还有哪些重叠现象。（教师加以举例说明）。 3.重叠现象在美术里也随处可见，请大家观察这两张摄影作品，那张图更有森林的效果？为什么？（有重叠的显得更紧密，有茂密的感觉。） 4.得出结论：重叠让空间变得更加立体。 5.老师这里有一盘水果，大家说这样的摆放好看吗？谁来帮老师动手添加一些，把它变得更丰富？（动手探究） 6.得出结论：画面有遮挡产生了重叠，显得更生动和具有美感。（简单介绍塞尚作品。） 7.请大家观察这两幅画，同样都是画的爱心的重叠，有什么不一样的地方？8.今天我们要来学习一个新的知识，它的名字叫做透叠，它的身影经常在装饰画里出现。（透叠：两个形状相叠透出重叠的部分，没有上下前后的关系。）9.另外这幅呢就是我们常见的重叠，陈老师想问大家我们在用绘画的方法表现重叠的时候，是先画前面的还是后面的呢？（前面） 10.除了相同形状的重叠，还有不同形状的重叠也能产生前后关系。 11.陈老师现在想用剪纸的方法拼贴一副风景画，这幅画里有云、太阳、山、树木、房屋、人物等等，大家想一想应该怎么拼贴，顺序是怎样的，是应该先贴前面的物体还是后面的？记住，要有一定的遮挡关系哦。 12.（拼贴过程）由于视觉的关系，在水平线上，离我们越远的物体越靠近画面的上方，如太阳、山、云等。离我们越近的物体越靠近画面的下方，比如房子、树木等。 13. 小结：所以我们在拼贴的时候要注意物体之间的距离，从上面开始，慢慢往下贴，这样，创作就完成了。 14．当然，我们还可以用绘画和剪纸结合的方法，（展示作品）。 三、创作阶段 1.今天请大家完成一副有重叠效果的作品，材料自选。 2.老师想先问大家，你准备画或者剪什么？ 3.在确定了表现对象之后，我们就要思考如何把这些形象画或者剪得漂亮，大小合适画面。 4.不管是画还是剪，请大家注意前后物体的颜色对比，如果颜色相同重叠的效果就不太明显了，还有注意在你画面上的大小位置。 5.剪纸的同学要特别注意，个别主体物可以用我们学过的对折剪纸的方法。 6.画和剪来表现重叠的顺序不一样，大家还记得吗？（画是先前再后，剪是先后再前。） 7.好，请大家开始动手创作吧。 四、点评阶段 1.欣赏学生作品，提出意见。 2.拓展：欣赏艺术创想视频，请同学们课下也动手试试吧，老师期待你们的作品哦。 板书 设计 重重叠叠 重叠：立体 美感 透叠：装饰 教学 反思