大班数学活动《认识时钟》教学设计方案.pdfVIP

教学设计方案：大班数学活动 《认识时钟》 教材选自 《幼儿多元能力实践课程》 (江西高校出版社) 大班下册 江西省赣州市大余县东门幼儿园 李晓华 教学内容分析： 《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动 “清凉一夏”科学领域中的数 学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关 系，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。 教学设计理念： 时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。时钟能告诉人们时间，人们的 工作，学习，生活都与之相关。幼儿学会认识时钟，能更好学会作息时间。根据 《幼儿园教育 纲要》的指导要求：我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中能接触 到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿教育的目标。为此，我选择了以时 钟的相关知识和幼儿一起互动来达到教学的目的。 教学思路： 创设情境导入——运用多媒体课件引导幼儿进行观察，简单认识钟面，初步了解分针、时 针的运转关系——结合多媒体课件, 引导幼儿认读整点、半点——幼儿通过拨纸片钟、做游戏复 习认读整点、半点 教学方法： 观察法、语言讨论法、讲解演示法、动手操作法、游戏法 教学手段： 谈话法、多媒体课件、动手操作、游戏 活动内容：认识时钟 活动目标： 1. 通过观察，初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。 2．通过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。 3．教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 活动重点：正确认读整点、半点 活动难点：掌握认读半点的方法 活动准备： 1. 时钟课件、一日生活 ppt、音乐、 2. 幼儿人手一份硬纸片钟 3. 实物钟若干 活动过程： 一、导入课题、引起幼儿兴趣。 小朋友 !今天小兔的新店开张了，它邀请我们到那儿去，我们开着汽车出发吧 ！（放音乐 ，进入活动场地 ） 二、简单了解时钟的作用 小兔的新店到了，你们看到了什么？（时钟）原来小兔开了一家时钟店。小朋友你原来 看见过时钟吗？你知道时钟有什么作用吗？（时钟能告诉我们时间，人们的学习、工作、生活 都离不开它）。 三、简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系。 1. 小朋友想不想和时钟做朋友呀？那我们就一起来认识时钟吧 ！我们有请小兔子来介 绍 （放课件） 2. 提问：时钟的钟面上有什么？（针和数字 ）请小朋友说一说这 12 个数字。 （主要 认识分针和时针）较长的针叫什么名字？（分针）最短的针叫什么名字？（时针） 3. 初步了解分针、时针的运转关系 （1）提问：时针、分针走得是一样快吗？谁走得快？（鼓励幼儿互相讨论） （2）我们有请小兔子告诉我们吧 （放课件） （3）教师小结：分针走一圈，时针走一个数字表示 1 小时 [活动评价：本项活动由多媒体课件情境导入，充分调动幼儿的学习欲望。通过组织看多 媒体课件和指导幼儿亲手拨纸片时钟，把抽象思维和直接触摸结合起来，能较好地调动幼儿参 与的积极性。幼儿与教师互动对时钟的辨一辨、读一读，拨一拨，能让幼儿体验活动的乐趣 ] 四、认读整点和半点 那我们怎样认读时钟表示出的时间呢，我们请小兔来说一说 （放课件） 1. 认读整点 （1）教师小结：当分针指在数字 12 就表示整时或者叫整点。时针指在数字几就表示几 点。 （老师示范讲解）当分针指在数字 12，时针指在数字 1 就表示 1：00；当分针指在数字 12，时针指在数字 2 就表示 2：00 （2）幼儿结合日常生活，复习认读整点 （放一日生活 ppt） 提问：小朋友，我们每天几点来幼儿园？（8：00）中午几点吃中饭？（12：00）下午 几点放学回家 （4：00）？请你们用小兔送给你们的小时钟拨一拨吧 ！ 2. 认读半点 当分针指在数字 12 就表示整点，当分针指在数字 6 又表示什么呢？我们请小兔说一说 （放课件）