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课程改革实施方案（共6篇） 第1篇：课程改革实施方案深化课程改革实施方案为深入推进我校课程改革，优化教学策略，提高质量，满足人民群众对优质的需求，以教学改革为核心，以构建高效课堂为载体，以教师全员参与教研活动为抓手，遵循教学规律，加强教学管理，规范教学行为，进一步推进新课程改革，全面提高教学质量。根据局关于进一步深化基础课程改革的意见，结合各学科的实际状况，制定本校实施方案。一、组织机构： 成立学校课改领导小组： 组 长：王志彬 副组长：施国锡 成 员：班子成员二、课改目标：进一步转变教师教学理念，提高教师业务素质；引导教师全员参与教学研究，准确把握新课程标准；构建高效课堂教学模式，提高课堂教学效率；完善规章制度，建立工作机制。通过努力，使我校的义务课程改革取得新突破、凸显新亮点、开拓新局面。具体到课堂上要体现让教师授课时间减下来，让学生全部动起来。三、课改方式：全面推进、重点突破、典型引领。四、课堂模式：1、时间模式：20+25（老师20分钟，学生25分钟） 重难点知识教师精讲不超过20分钟，把其余的知识点放给学生自主学_、合作学_解决。2、组织形式：师生合作，学生和谐互助。3、教学方式：（1）明确目标：确定本节课的学_目标。（2）自主学_：a、学生学什么？b、达到怎样效果？ （3）展示达标：对自主学_效果进行展示，确保自主学_有成效。（4）交流探究：教师、学生提出问题交流探究。（5）解惑拓展：学生解决不了的问题，本节课的重难点进行精讲点评，拓展延伸。（6）穿插练_：每个知识点进行穿插练_。（7）巩固反馈：以课堂练_、检测等形式巩固知识，反馈教学效果。五、实施措施1、建立课改经验领导小组，负责领导、管理、检查、指导、评估等工作。各教研组具体组织实施工作,学校领导要承包不同年级组、备课组，组织教师参加理论学_，通过参与集体备课、听课、总结会，举办观摩课，推动本组课堂教学改革。2、把学_芦新村学校经验和校本教研活动结合起来，引导教师借鉴芦新村学校的成功经验解决自己教学实践中的问题，开展专题研究，分学科确定不同的研究课题，以开发校本课程为目标，通过课题研究把芦新村学校经验工作真正落到实处，在借鉴、移植的基础上，有所突破和创新。3、班主任与任课教师要定期和学生沟通，及时发现学生出现的思想、行为、学_方面的问题，帮助学生解决问题，使每一位学生都能健康发展。4、积极开展听评课活动，通过互相说课、听课，不断找出课堂的问题所在，使同伴之间优势互补，共同提高。积极创造条件，让老师去先进学校观摩学_，开阔视野，取长补短，以提高驾驭课堂能力。5、以优化课堂教学评价为手段，将课堂教学改革的具体要求，明确列入课堂教学评价表内进行直观评分，如课堂讲授不超过20分钟，通过大面积的听课调研和评课，提高教师执行教学常规的自觉性和进行课堂教学改革的主动性。6、学_芦新村学校的经验要避免“拿来”，全盘接受、全部照搬。而是要辩证地分析，与自己的教学实践结合，取其精华，为我所用，每个教师每周要写一篇学_活动反思笔记，不断改进，不断提高，摸索适合自己教学实际的课堂教学模式。关于进一步深化课程改革实施方案化皮学校年9月第2篇：小学课程改革实施方案(——). 永兴小学课程改革实施方案（—学年度）一、指导思想新课程的理念给当代中国解决长期围绕和阻碍发展的诸多问题。如：的目标、学生的发展、教师的角色、课程观、评价观、学科地位及目标等核心的问题，从而全面系统地阐述当代的发展模式及方向，也向广大教师提出一个极富创生性的课题，为广大教师提供终身学_，展示自我、探索发展的平台。学校作为实施和实践新课程主阵地，必须本着“以人为本、服务育人”的办学理念，才能支撑新课程实施的一片晴朗的天空，为此永兴小学在新课程的这块处女地上辛勤地播撒、耕耘和创造，为桂林市的新课程的实施鼓风扬帆。二、实验目标1、通过实验，验证新课程的适应性，探索调整基础课程体系的思路和方法。将课程改革与各项教研活动结合起来，以中低年级为重点，探索实施新课标的方法、途径，努力将新课程标准的各项要求、任务落到实处。2、以改革课堂教学，建立新型教学模式为中心，促使教师尽快转变教学观念，建立新型的平等、互信、合作的师生关系，改进教学方法和学_方式，努力提高课堂教学质量。3、建立新的评价体系。改变以终结性评价为主要形式的评价方法，将诊断性评价、发展性评价和终结性评价相结合，逐步建立项目多元、形式多样的评价体系。4、以新课程改革实验为动力，促进全体教师树立新的观念，提高管理、研究、指导水平和教学能力，培养一批骨干教师队伍。5、培养学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。具有适应终身学_的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心