小学心理辅导活动课设计方案和对策.pdf

WORD 格式整理版 小学心理辅导活动课设计方案 1、成长的翅膀 二、活动目标 1．知道挫折为人生的正常现象。 2 ．形成克服困难、战胜挫折的心理动机，培养承受挫折的能力，形成“我 要成功”的心理暗示。 三、活动对象：小学五年级 四、活动过程 （一） 游戏激趣导入：小鸟长大 游戏内容： 两个蛋猜拳， 胜者变小鸟， 小鸟找小鸟猜拳， 胜者变人， 人找人猜拳， 胜者变王，如果输了，就倒退一个。（蛋——小鸟——人——王）（ 3 分钟） 游戏规则： 1 ．真实，诚实。 2 ．不到时间不能停止，王也要找王猜拳。音乐停 止，活动停止。 3 ．结束后记住自己的身份。活动结束后，教师分类采访学生： 在游戏中你的感受是什么 ? 小结引出：在游戏中我们并不是一帆风顺， 有进也有 退。 （二）、认识挫折 优质 .参考 .资料 WORD 格式整理版 1．师：那么在平时的学习中你遇到哪些类似的不顺心的事呢 ?当时的感受怎么样 ? （引导回忆） 2 ．这些不顺心的事，也就是挫折，我们的同学都有，那么挫折是不是只有我们 小学生才有 ? 3．出示幻灯：“幼儿学步摔倒——上学考试失利——青年大学生找工作的挫折 ——中年的爸爸事业不顺利——老年的爷爷生病” ，问：从中你感受到了什么 ? 引出：人人都有挫折，一生都有挫折。 4 ．揭题：看来挫折就像我们的朋友和我们一生不离。那么我们如何面对挫折这 位“朋友”呢 ?这节课我们一起来讨论。 （三）、心灵感悟 1 ．师：前段日子一位同学也和大家一样，遇到了些挫折，我 们来听一听： 材料 1：大家好，我是小弱，是五年级的学生。以前我的成绩一 直在中上。进入新学期时，我还暗下决心，要在期中考试中取得好成绩，各门成 绩都要 “优”。两个星期前的期中考试， 我因为一些应用题不会做， 数学考砸了， 没能取得“优”。考差后，我被父母骂了，我心里特别难受，我不停地想：我努 力了，但还是没能取得“优”，我挺笨的 ! 从那后，我对学习越来越没兴趣，也 不想关心学习成绩，暑假里又迷恋上电脑游戏了。现在成绩更差了。 2 ．开始小 弱还是有决心的，是什么原因使他考后变样 ? 归纳对待挫折的态度：悲观失望、 自暴自弃。材料 2：有一位成功的人说：为什么我的推销会成功，我记得有人告 诉我，大概拜访 40 个客户会成功一个，我就这么想，如果我碰了 39 个“钉子” 后。就会成功一个，那我每碰一个“钉子”就离成功近了一步，所以每碰一鼻子 优质 .参考 .资料 WORD 格式整理版 灰时我都会很高兴。 引出小结：看待挫折的角度不同，结果就会不同。 3 ．我 们怎么看待挫折朋友， 它就会怎么样对待我们， 看来我们应该和这位挫折朋友握 手。（板书：握手） 4 ．我们一起来帮助小弱，如果你是小弱，考砸了以后怎么 办?可以联系自身情况， 在情绪、 成绩方面你各有什么办法 ?小组讨论。 每组派个 代表汇报， 师随机板书并归纳：寻找原因、合理宣泄、寻求帮助、自我鼓励等 方法都能帮我们战胜挫折。 四、激发动力 1 ．出示乙武洋匡的图片（遮住下半身）。 师：他上了日本最有 名的早稻田大学， 当上了体育报道的作家及一家电视台的主持人。