重大发明与科技创新教案北师大版优教案.docx

《重大发明与科技创新》教案 教学目的要求 ：了解“四大发明” ，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献； 以“四 大发明”为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 重点： 雕版印刷术、火药的发明及贡献。 难点： 赵州桥设计原理涉及数学、物理学等知识较难理解。 教材内容分析： 本课总体内容比较抽象， “火药”和“赵州桥”还涉及到化学、物理、数学知识，初一学生认识水平较浅，所以，在教学过程中尽量用直观材料，采用启发式教学、自主学习相结合，引导学生积极思考，做到深入浅出，融科学性知识性、趣味性于一体。 教学方法： 启发式、归纳法、看电影、自主学习。 教具： 多媒体。 教学过程： 导入：我国古代四大发明是什么？这些发明对全人类的文明与进步产生了巨大影响。让 我们一起来回顾一下，这些伟大发明是怎样诞生的。 一、雕版印刷 1、雕版印刷术是什么时间发明的？ 造纸术的发明，大大促进了文化的普及，但是一字一句地靠手来抄写，很不利于 文化快速广泛的传播与交流，在印章与拓石的基础上，经过长期的经验积累，至 迟在唐代人民发明了雕版印刷术。 2、唐末雕版印刷业的发展情况： ）、交易凭据——“印纸”的出现； ）、印刷业中心——成都、洛阳的出现； ）、世界上现存最早的标有确切日期的印刷品——《金刚经》 二、火药 、火药何时发明的、是谁在哪本书中最早记载了火药的配方？最早的火药武器叫 什么？火药是由我国古代炼丹家在炼制丹药时发明的，火药的主要成分是硝石、 硫磺、木炭。唐中期的书籍中已记载了火药的制法。人们已掌握了火药的燃烧、 爆炸性能。到唐朝末年。在战争中开始使用火药制成的火箭。请看图：人们把火 药制成球状，缚在箭头的下部，用时点然引线，用力射出，击中目标后，爆炸燃 烧解决远距离杀伤敌人的问题。世纪火药传到了欧洲，资产阶级用火药制造的枪炮摧毁了封建统治。 、讨论： 唐末用于军事上的火箭与现在航天发射的火箭有何异同？ 不一样。现在航天发射的火箭是在中国古代火箭的基础上发展起来的。唐末用于军事上的“火箭”在火药发明的背景下产生，其引燃剂即为黑火药，但仍然得借助于弓弩等机械力发射，功能在于纵火或燃烧。后来人们在普通的羽毛箭上绑上一个火药筒，点燃引线后借助于火药燃烧的燃气产生的反作用力，使箭自行发射，这与现在航天发射的火箭推进原理基本一致。现在航天发射的火箭，其结构已相当复杂，可用于探测高空大气、发射人造卫星、宇宙飞船等，功能很多。三、赵州桥 、赵州桥是何时、由谁设计的？其设计妙在何处？ 李春设计。赵州桥原名安济桥，位于今天河北赵县的淆河上，全长米。宽米垮度米建于隋炀帝时期。至今已有年历史是现存世界上最古老的一座石拱桥。欧洲出现类似的桥，比赵州桥晚 七百年。 2、探究： 为什么赵州桥历经多次大地震和暴雨洪水的考验，依然屹立？ ）、平拱式大拱造型有三大优点：增加了桥的稳定性和承重力，方便人蓄通行， 节省石料； ）、敞肩式小拱增强了桥的泻洪能力，减轻了桥身对桥基的压力，且造型美观。 假如你是河北赵县的一名导游，你如何向游客介绍赵州桥？ 你能总结出隋唐时期我国有哪些世界领先的科技成就吗？ 、我国最早发明了雕版印刷术； 、《金刚经》是世界上最早的有明确日期的印刷品； 、我国在世界上最早发明火药； 、李春设计建造的赵州桥是世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥。 五、课后反思： 生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞 ,不要去考虑自己能够走多快，只要知道自己在不断努力向前就行，路对了，成功就不远了。放弃了，就不该后悔。失去了，就不该回忆。放下该 放下，退出那没结局的剧。我们需要一点点的眼泪去洗掉眼中的迷雾，一点点的拥抱去疗愈受伤的心，一点点的休息去继续前行 ,少壮不努力，老大徒伤悲 ,每个人的人生都是不一样的，处同样的位 置，也是有人哭，有人笑，有人沉默。穷人缺什么：表面缺资金，本质缺野心，脑子缺观念，机会缺了解，骨子缺勇气，改变缺行动，事业缺毅力世界上最聪明的人是借用别人撞的头破血流的经 验作为自己的经验，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得头破血流的经验才叫经验 ,不要抱着过去不放，拒绝新的观念和挑战 ,每个人都有退休的一天，但并不是每个人都能拥有退休后的保障。觉得为 时已晚的时候，恰恰是最早的时候 ,勿将今日之事拖到明日 ,学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的 ,学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力 , 幸福或许不排名次，学习并不是人生的全部。 但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢 .