2019年中考数学真题分类汇编—三角形初步知识.docVIP

三角形初步知识 一、选择题 1. （ 山东省枣庄市，4，3分）如图，在△ABC中，AB＝AC，∠A＝30°，E为BC延长线上一点，∠ABC与∠ACE的平分线相交于点D，则∠D等于（ ） A．15° B．17.5° C．20° D．22.5° A A B D C E 【答案】A． 【逐步提示】本题考查了三角形的一个外角等于不相邻的两个内角的和的性质，解题的关键是找出角与角之间的联系．根据角平分线的性质可以得到∠ABC与∠DBE、∠ACE与∠DCE的关系，再结合∠DCE－∠DBE＝∠D ，∠ACE－∠ABC＝∠A，即可找出∠D 与∠A的关系． 【详细解答】解：∵∠ABC与∠ACE的平分线相交于点D，∴∠DBE＝∠ABC，∠DCE＝∠ACE，又∵∠DCE－∠DBE＝∠D，∠ACE－∠ABC＝∠A，∴∠D＝∠A＝×30°＝15° ，故选择A . 【解后反思】本题解题的关键是：找到已知角平分线的条件中所涉及的角，与已知角和要求的角之间的联系，从而正确求解．在求角度问题时，常常要用到三角形内角和等于180°，或三角形外角等于不相邻的两个内角的和的性质，在求角度问题时有时应用外角的性质进行运算更简单便捷. 【关键词】角的平分线 ；三角形的外角和；整体思想 2. （四川达州，8，3分）如图，将一张等边三角形纸片沿中位线剪成4个小三角形，称为第一次操作；然后将其中的一个三角形按同样方式再剪成4个小三角形，共得到7个小三角形，称为第二次操作；再将其中的一个三角形按同样方式再剪成4个小三角形，共得到10个小三角形，称为第三次操作；.根据以上操作，若要得到100个小三角形，则需要操作的次数是 A.25 B.33 C.34 D.50 第8题图 【答案】B 【逐步提示】本题考查了规律探索型问题以及方程思想，解题的关键是要能通过特殊情况归纳出一般规律．解题思路是：设需要操作的次数为n，根据图形探索规律，用含n的代数式表示出n次操作得到的三角形的个数，然后列出方程即可求解．【详细解答】解：设要得到100个小三角形需要操作的次数为n，根据题意得，3n+1=100，解得n=33.故选择B.【解后反思】1．规律探索问题是指由几个特殊的结论，通过类比、猜想、推理等一系列的数学思维活动，探求一般性的规律．解题时，要善于分析给出的材料信息，理清题目的条件与结论之间的联系，通过观察、实验、比较、归纳，作出符合一定规律与事实的推测性猜想，并能验证规律的合理性、正确性，一般有如下两种类型： （1）与数、式有关的规律探索：利用已有的一些已知数或算式之间的关系，预测问题的变化趋势，进而猜想、归纳出一般性的规律． （2）与图形有关的规律探索：从一些特殊的图形变化中发现不变的因素或按规律变化的因素，即从图形的变化特点寻求规律，并推广到一般情况． 2．方程思想是一种重要的数学思想，所谓方程思想是指从分析问题的数量关系入手，将问题中的已知量和未知量之间的数量关系，通过适当设元建立方程（组），然后通过解方程（组）使问题得到解决的思维方式． 【关键词】规律探索型问题；方程与函数思想 3. （ 四川省广安市，8，3分）下列说法： ①三角形的三条高一定都在三角形内； ②有一个角是直角的四边形是矩形； ③有一组邻边相等的平行四边形是菱形； ④两边及一角对应相等的两个三角形全等； ⑤一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形． 其中正确的个数有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】A 【逐步提示】本题考查了三角形的中线、高线、角平分线的概念，矩形的判定，菱形的判定，全等三角形的判定，平行四边形的判定等，解题的关键是掌握这些概念、定理等． 因为直角三角形与钝角三角形的三条高不都在三角形内，故①错；至少有三个角是直角的四边形是才是矩形，故②错；③是菱形的定义，正确；满足④的条件时有可能形成“边边角”的情况，故错误；等腰梯形满足“一组对边平行，另一组对边相等”，但它不是平行四边形，故⑤错误．【详细解答】解：只有③正确，故选择A.【解后反思】要理解三角形“三线”的概念，掌握三角形、平行四边形、矩形、菱形的判定方法，这是正确解题的基础．能画图举反例，以排除不符合条件情形，也是解这类题的基本功，要多思考，勤积累．类似的问题还有： 判断下列说法是否正确： （1）一组对边相等且一组对角相等的四边形是平行四边形. 解：错误．如图1，作△ABC，使AB＝AC，在BC上取一点D（D点不与B、C重合且BD≠CD），连接AD.再以A为顶点，AD为一边，作∠EAD，使∠EAD＝∠ADC，且AE＝DC，连接DE. 由上述画图方法，可知△ADC≌△DAE（SAS）. 所以DE＝AC＝AB，∠AE