初中英语教学论文八年级论文 开发右脑学英语.docVIP

PAGE 2 积极开发右脑，轻松学会英语 广东省四会中学 杨文华 现代科学已经证明，人的左右半脑有不同的功能：左脑主要处理“逻辑、语言、数字、顺序……”等问题，右脑则负责处理“曲调、旋律、图形、联想……”等问题。所以左脑通常被称为“语言脑”，因为它的工作性质是理性的、逻辑性的；右脑则被称为“图像脑”，因为它的工作性质是感性的、直观的。左脑追求记忆和理解，右脑则不然，只是把大量的信息机械地储存在脑子里。右脑具有左脑所没有的快速大量记忆机能和快速自动处理机能，后一种机能使右脑能超快地处理所获得的信息。如果我们能够灵活地使用右脑的这种机能，那么作为一个英语学习者，就等于走上了一条通往成功的捷径。通过近几年的实践观察，在英语学习方面，我试着从以下几点进行初步的分析： 　　一 通过“生理学习”来学习新语言 　　我们在学习英语时，多数是头脑的学习，即按照教科书通过语法学习英语而不是“生理上的学习”。众所周知，婴儿听着妈妈说话的声音，自然而然就学会了，这便是“生理的学习”，也就是我们学习母语的方法。语言不是用眼睛而是用耳朵来学的。学校里的学习不注重耳朵的作用，而是强调让学生用眼睛看书上的铅字来学英语。这种方法在学习时只把英语当作一门知识用脑子学。对于语言，如果你只学到了关于它的一些知识，是不算真正学会的。只有从生理上机械式地学习，才能真正掌握英语。这也是近年来很多家长让孩子从幼儿起开始学英语，有条件的甚至在孩子初中或高中时送其到国外学习一年英语的初衷。这些能从侧面说明家长们也在不自觉地运用“生理学习”法来提高孩子的英语水平。 　　当然，没有母语式的学习环境我们可以创设。比如不断地听英语单词、句子、会话或英文歌曲，每天边听边按照复读机的节奏和发声朗读和模仿，尽可能多背一些句子，并争取能够说得和复读机一模一样。这样由浅入深长期培养，便会机械地形成新的语言回路，很轻松地习得英语。 　　 二 发挥右脑能力，练习速视、速听、速读 　　既然右脑记忆有“过目不忘”的功能，我们在学习英语时更应充分发挥右脑的能力，做到物尽其用。右脑的工作方式是从整体到局部的并列式，它不追求记忆，只要把信息快速大量输入它便能记住。学英语就需要我们能够灵活地使用右脑的这种机能。 　　具体做法：打开机子播放一些英文单词或句子，比如： 1. Life was like a box of chocolates. You never know what youre gonna get. （生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料。） 2. Stupid is as stupid does. 蠢人做蠢事（也可理解为傻人有傻福)。 3. Miracles happen every day. （奇迹每天都在发生。） 4. Jenny and I was like peas and carrots. （我和珍妮形影不离。） 5. Have you given any thought to your future? （你有没有为将来打算过呢? ） 6. You just stay away from me please. （求你离开我。） 7. If you are ever in trouble, dont try to be brave, just run, just run away. （你若遇上麻烦，不要逞强，你就跑，远远跑开。） 8. It made me look like a duck in water. （它让我如鱼得水。） 9. Death is just a part of life, something were all destined to do. （死亡是生命的一部分，是我们注定要做的一件事。） 10. I was messed up for a long time. （这些年我一塌糊涂。） 11. I dont know if we each have a destiny, or if were all just floating around accidentally——like on a breeze. （我不懂我们是否有着各自的命运，还是只是到处随风飘荡。） 先用3倍的速度放，再用两倍的速度放，学生边看句子边听，争取眼睛看的速度能跟上CD的速度。最后再用正常速度放一遍，同学们边听边想刚才