高中生物_《细胞器教学课件设计.ppt

探讨活动（一） 类囊体堆叠扩大了膜面积，增大了受光面积 类囊体的膜上分布有色素，吸收光能 叶绿体中还分布有光合作用所必需的酶 分析资料一、二，结合图示讨论回答：叶绿体中含有哪些结构或者物质使得绿色植物在叶绿体内进行光合作用？ 分析资料三，结合图示讨论回答，类囊体堆叠形成基粒这种方式对于光合作用的进行有何益处？ 2、线粒体 线粒体的功能：是有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间” ①德国科学家华尔柏在研究线粒体时，统计了各种动物部分细胞中线粒体的数量（见下表） ②在同一细胞中线粒体分布不均匀，常聚集在精子尾基部、原生动物的纤毛基底部、小肠上皮细胞的微绒毛基部 肝细胞 肾皮质细胞 平滑肌细胞 心肌细胞 950个 400个 260个 12500个 思考线粒体具有怎么样的结构才会具备这种功能呢？尝试自己绘制线粒体结构简图 探讨活动（二） 资料1：在电镜下观察到线粒体是由两层膜（外膜和内膜）套叠而成的封闭的囊状结构。 资料2：有研究表明，大鼠肝细胞线粒体内膜的表面积比外膜大4倍，这对线粒体进行高速率的生化反应极为重要。 资料3：细胞内几乎所有的生化反应都需要酶的参与，有氧呼吸也不例外，研究表明，与有氧呼吸有关的酶主要分布在线粒体内膜上及基质中。 规则：每个小组代言一种细胞器（提醒：先介绍的小组选择的机会大哦！） 要求：小组内推举出的发言人需携带自己所代言细胞器的模型，上台用自己的语言、尽可能准确描述出名称、形态、功能等。 建议：每个小组内部可分工搜集六种细胞器（内质网、高尔基体、核糖体、液泡、中心体、溶酶体）的资料、然后再把搜集到的信息汇总，分工制作六个模型。 代言报酬：同学们的掌声 小活动 细胞器的“自述” 大家好： 我代言的是……（内质网、高尔基体、核糖体、中心体、液泡、溶酶体） 它的形态…… 在细胞中，它的作用是…… ……… 阅读教材45-46页，结合手中的模型，经讨论交流，争取用自己的语言尽可能准确的做个自我介绍 * 阅读教材45-46页，结合手中的模型，经讨论交流，争取用自己的语言尽可能准确的做个自我介绍 * 第2节 细胞器 ——系统内的分工合作（1） 教学目标 阐明细胞内具有多个相对独立的结构 举例说明各种细胞器执行着不同的生命活动 资料一：在光学显微镜下观察，水稻、柑橘等被子植物的叶绿体一般呈扁平的椭球形或球形。在电子显微镜下观察，可以看到叶绿体的外表有双层膜（外膜和内膜），内部一个个圆饼状的囊状结构称为类囊体，吸收光能的色素就分布在类囊体的薄膜上。叶绿体内由多个类囊体堆叠形成基粒，基粒和基粒之间充满了基质。 资料二：叶绿体内部巨大的膜面积上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶，酶在基质中也有分布。 资料三：每个基粒都含有两个以上的类囊体，多着可达100个以上。叶绿体内有如此多的基粒和类囊体，极大的扩展了受光面积。据计算，1g菠菜叶片中的类囊体总面积达60㎡左右。 1、叶绿体 一、细胞器 外膜 内膜 类囊体 基质 基粒 阅读教材45-46页，结合手中的模型，经讨论交流，争取用自己的语言尽可能准确的做个自我介绍 * 阅读教材45-46页，结合手中的模型，经讨论交流，争取用自己的语言尽可能准确的做个自我介绍 *