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欣赏《森林狂想曲》
教学目标:
1、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐,能用竖笛或口风琴吹奏 A 段主题。
2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐,体会藏族、音乐风格。
3、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演唱的质量,培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山
的思想情感。
教学课时: 2 课时
第一课时
教学过程:
一、教师谈话引入:
二、初步欣赏《森林狂想曲》 。
1、初听音乐。(教师简介 )
2、让学生熟悉 A、 B、 C 各段的旋律。
3、教师分别用电子琴或竖笛演奏 A、 B、C 各段的旋律。使学生听到音乐就能知道是 A 段还
是 B段或 C段。
4、复听完成课本上的第一个练习。
5、这首乐曲有许多地方运用 了“音效”即实地 录制 的声音,加强了真 实感, 使人身临其
境。(分小组共同探讨、创造、分工) 。
三、选择两或三个小组与教师合作,共同演绎《森林狂想曲》 。
四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“ mi”,“fa ”,“ sol ”三个音。
五、随教师用较慢的速度学习吹奏《森林狂想曲》 A 段的旋律。
第二课时
1、复习上节课相关内容。
2、听赏歌曲《森林狂想曲》 。初步感受乐曲的节感。
3 、说一说歌曲的特点。
4、跟着录音学唱歌曲。
5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。
6、各组表演。
7、在教师指导下,学生编排动作。
8、跟着音乐表演韵律操。
9、小结。
珍惜眼前的学习机会,当你现在有机会学习各种经验时,一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的,许多过程都是不能省略的,至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。每个人的选择
都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择,大部分人都是安全感的奴隶,当你觉得生活轻而易举,成就感爆棚时,很有可能你只是选择了基础难度,而在你的圈子外,还有很多很多比
你厉害几倍甚至几十倍的人,从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍,甚至上百倍。你所谓的成功,也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙,只有走出自己的心灵
舒适区,你的人生才真正开始 ! 快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹,看似比
登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,
甚至一生。无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强 ; 无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有
后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候
就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了 ?人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西
都是我进取成功的催化剂。真想干总会有办法,不想干总会有理由 ;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语 ; 老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人 ;时间,抓起来是黄金,抓不
起来是流水。成功的道路上,肯定会有失败 ;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功 ;怕失败者,则一无是处,会更失败。一句简单的问候,是不简单的牵挂 ;一声平常的
祝福,是不平常的感动 ;条消息送去的是无声的支持与鼓励,愿你永远坚强应对未来,胜利属于你 !行为胜于言论,对人微笑就是向人表明:我喜欢你,你使我快乐,我喜欢见到你。最值得欣
赏的风景,就是自己奋斗的足迹。人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子,那么总有一天,他就能走出困境,让生命重
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新开花结果。当机会呈现在眼前时,若能牢牢掌握,十之八九都可以获得成功,而能克服偶发事件,并且替自己寻找机会的人,更可以百分之百的获得成功。相信自己,坚信自己的目标,去
承受常人承受不了的磨难与挫折,不断去努力去奋斗,成功最终就会是你的 !相信你做得到,你一定会做到。不断告诉自己某一件事,即使不是真的,最后也会让自己相信。当你感到悲哀痛苦
时,最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。
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