人教pep六年级上册英语 《Unit3 My weekend plan B》 教案.docVIP

人教版《英语》（三年级起点）六年级上册 Unit3 My weekend plan B Let’s learn 教学设计 教材分析 本课时是PEP版小学英语六年级上册Unit3 My weekend plan B部分的第五课时，属于读写课。本单元学习的主题是周末活动计划，谈论和描述人物即将做的事情。通过A、B部分的学习，学生已经能够掌握一般将来时的基本用法，并相互介绍自己及家人的周末计划。本课时围绕本单元的主题内容，以主人翁吴一凡的中秋节计划为背景，采用日记的形式描述了家庭成员在中秋节的活动。 教材内容分为两个部分：第一部分要求学生阅读图片和文段并补全吴一凡和家人的活动安排表；第二部分为有意义的句子书写活动，要求书面补全句子之后并能口头表达出来。 二、学情分析 六年级的学生经过几年的英语学习已经具备了一定的语言积累和知识储备，掌握了一定的学习策略，他们乐于在学习中通过积极参与、小组合作习得语言、增长能力。 知识技能方面：学生在五年级下册已经学习了用句型:What do you do on the weekend? I often ….谈论自己的周末活动;在本单元的前几课时又学习用句型:What are you going to do this weekend? I am going to …谈论自己的计划活动。为本节课的教学提供了一定的知识基础,本节课在此基础上继续学习和巩固本单元的核心词句,谈论自己的节日安排,帮助学生掌握一定的阅读方法并养成良好地阅读习惯。 情感态度方面：本班学生大多数保持着对英语学习的兴趣，但单纯形式上的乐趣已不能满足他们的需求。因此，要为学生设置不同层次且具有挑战性的问题和学习任务，才能激发他们持久的学习兴趣。 学习策略方面：六年级的学生已初步掌握了一定的学习策略和阅读策略，但如何选择和使用有效的策略还有待进一步引导。 文化意识方面：学生在日常生活中了解中秋节的团圆主题，并对中华传统文化具有浓厚的兴趣。教师在教学过程应注意传统文化与英语课堂的结合，引导学生在浓厚的中华文化氛围中习得知识、增长能力。 三、教学目标 1. 知识与技能目标： （1）能根据老师的阅读方法指导下读懂文本的内容，并理解Plan的意思。 （2）能通过讨论哪些节日会有家庭聚会来激活相关背景知识和储备词汇； （2）能根据老师的写作方法指导下，完成春节计划的写作。 2. 过程与方法目标 （1）能通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能力，通过Skimming-listening, Scanning-reading, Close-reading三种阅读方式来进行文本阅读完成老师的问题设置。 （2）能从阅读中获取有用的句型，通过同位讨论、自主创作的方法来写出自己的春节计划。 3. 情感与价值观目标 （1）能通过阅读和写作的方法写出自己的春节计划，并培养学生的小组合作能力。 （2）通过整节课的学习，能理解Be together到love的意义。 （3）能借助文本的学习了解中华文化的博大精深，树立民族自豪感。 四、教学重点和难点 1. 教学重点 能够用正确的语音语调朗读文段,理解短文大意。 教学难点 （1）根据板书复述吴一凡一家在中秋节的活动安排。 （2）能够运用be going to 句型描述自己一家的春节的计划安排。 五、教学准备 PPT课件；词卡； 习作支架。 六、教学过程 Step1: Pre-reading 师生交流学生和老师的周末计划，并自然渗透句型：My family are going to get together and have a big dinner. 为即将到来的文本学习做铺垫。师生对话如下： T: Boys and girls, what day is it today? S1: It’s Friday. T: Great. Tomorrow is Saturday. Our happy weekend is coming. What are you going to do on the weekend? S2: I’m going to read a book. T: Good boy. Reading is a good habit. S3: I’m going to see a film. T: Yeah, that will be interesting. S4: I’m going to play ping-pong. T: Wonderful. It’s good for your health. You are going to have a happy weekend. What about me? Please ask Miss Lv. S5: W