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作 业 1．第  2 题 认为学习外语的目的是通过学习外语培养其阅读文学作品的能力。 掌握外语的词汇和语法规则。 A. 语法翻译法 B.直接法 C.认知法 D.交际法  为达到此目的， 学生必须 答案 :A 标准答案： 您的答案： 题目分数： 此题得分：  A 2．第 3题 根据韩礼德对语言的交际功能的分类， 如果一个小孩想要他的爸爸带他去公园玩， 因此他对 爸爸说“ Dad, today is Sunday.”而他爸爸听后明白了他的用意，我们可以说，这时候小孩所使用的语言具有 ___功能。 相互关系 B.想象 C.工具 D.描述功能 答案 :C 标准答案： C 您的答案： 题目分数： 此题得分： 3．第 4题 根据 Canale 和 Swain 的交际能力理论，如果一个人具有社会语言能力，那么他那就 ___。 能建立良好的社会关系 B.具有较高的社会交际能力 C.能根据他所处的社会环境和语言的交际功，恰当地选择语言形式 D.知道哪些话语是可行的，哪些话语是不可行的 答案 :C 标准答案： C 您的答案： 题目分数： 此题得分： 4．第 5题 美国结构主义语言学家认为语言可视为一个 ___的系统，这个系统由结构相关的成分构成。 具有生成性 B.具有交际功能 C.把意义编成了语码 D.把语码转换成了意义 答案 :C 标准答案： C 您的答案： 题目分数： 此题得分： 5．第 6题 在“ ___”模式中， 属于语言学习活动的有： 1）使用控制性练习帮助学生掌握要学习的结构、词汇和功能； 2）使用聚焦语言成分活动练习语言，结合真实性的听力练习加深语言成分在 语境使用的认识。 A. 强交际派 B.弱交际派 C.强任务派 D.弱任务派 答案 :D 标准答案： 您的答案： 题目分数： 此题得分：  D 6．第  7 题 该教学方法于十九世纪开始用于教学现代语言，用。它是欧洲教授拉丁语和希腊语的传统方法。  如法语、 德语和英语， 至今还在许多国家应 A. 语法翻译法 B.直接法 C.情景法 D.听说法 答案 :A 标准答案： 您的答案： 题目分数： 此题得分：  A 7．第 8题 与情景法一样，在教学法在语言学习理论方面，也是以行为主义的学习理论为依据的。 A. 语法翻译法 B.直接法 C.情景法 D.听说法 答案 :D 标准答案： 您的答案： 题目分数： 此题得分：  D 8．第 12 题 20 世纪 20 年代，美国心理学家华生提出  ___的公式，即“刺激——反应”模式。 A. 行为主义心理学 B.结构主义语言学 C.功能主义 D.转换生成 答案 :A 标准答案： A 您的答案： 题目分数： 此题得分： 9．第 16 题 该教学法的三个原则包括：交际性原则、任务性原则和意义原则。 认知法 B.交际法 C.全身反应法 D.任务型语言教学模式 答案 :B 标准答案： B 您的答案： 题目分数： 此题得分： 10．第 17 题 在该教学方法中， 教师要根据学生的需要、 兴趣及语言学习水平选择、 改编或编写好任务并决定教学的顺序。从这个意义来说，教师是任务的选择者和决定者。 认知法 B.交际法 C.全身反应法 D.任务型语言教学模式 答案 :D 标准答案： D 您的答案： 题目分数： 此题得分： 11．第 18 题 在该教学方法中， 语言学习被视作智力活动， 这种活动涉及规则学习、 规则的记忆和以大量翻译的方式与母语意义相联系的操作。 语法翻译法 B.直接法 C.情景法 D.听说法 答案 :A 标准答案： A 您的答案： 题目分数： 此题得分： 12．第 19 题 主张该教学法的学者认为， 在语言教学中， 学习者不但要学会结构， 更重要的是对结构的使 用和对语言功能的掌握。 A. 认知法 B.交际法 C.全身反应法 D.任务型语言教学模式 答案 :B 标准答案： 您的答案： 题目分数： 此题得分：  B 13．第  20 题 对比分析学者拉多认为，在外语学习中，当外语的结构和母语的结构误就会出现。  ___时，学习困难和错 A. 相同 B.相近 C.既不相同也不相近 D.不同 答案 :D 标准答案： 您的答案： 题目分数： 此题得分：  D 14．第  21 题 在该教学法的语言理解阶段， 教师提供易于使学生发现规则的语言材料， 学生要理解教师讲授或提供的材料，发现和总结语法规则。 直接法 B.听说法 C.认知法 D.交际法 答案 :C 标准答案： C 您的答案： 题目分数： 此题得分： 15．第 22 题 查理兹和罗杰斯在他们所着的 《语言教学的途径和方法》 中，把构成各种教学方法的组成部分描述为 ___、设计 (Design) 和步骤 (Procedures)。 A. “观点” (Approaches) B