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泾县中学备课笔记检查评比工作方案 2014-2015 学年度第一学期） 一、评比目的 备好课是上好课的前提，备课笔记是教师组织课堂教学活动的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。为了进一步加强教学常规管理，根据 本学期工作计划，组织任课教师备课笔记的检查评比活动，以达到 “以评比促规范，以规范提质量 ”的目的。 二、检查时间、地点 时间： 2014 年 11 月 28 日（周五）晚 6:40 —8:00 地点：行政南楼五楼阅览室 三、检查人员 校长及年级组负责人，并临时抽调教研组人员参与。 四、几点说明 1、请各课任教师把本学期备课笔记于本周五（ 28 日）下午 5：00 前交到教导 处主任办公室，并按组别签名登记。 2、从个人业务提高角度出发，要求 45 周岁以下教师写详案，如为简案，要酌情扣分。另外跨年级任课教师需提供两本备课笔记。 3、高三年级教师接受本次教学常规检查，需提供一轮复习教案设计或较完整的备课资料。 4、本次检查工作将评出优秀教案若干篇，给予表彰奖励，并将本次检查结果与年终绩效考核挂钩。 5、本次检查结束后，学校将通报检查评比结果，对未按时上交备课笔记的或备课不认真、书写不完整、不规范的教师将给予通报批评。 6、教导处保存好教学常规检查评比的原始材料及评比成绩汇总表，作为今后 教师职称评聘材料审验的依据。 五、评比标准（另附件） 教导处 2014年11月26日 附件： 泾县中学教师备课笔记检查评分表（讨论稿） 检查项目 评价的参照指标 分值 评分 课时数 分课时备课，课时数与教学计划相当。 15 备课格式 书写工整，格式规范，要素齐全，含课题、教学目标、 15 重难点、教学方法、教学过程等。 教学环节 过程中有导入、讲解、练习、小结、作业布置等环节。 15 选择适当的媒体，精选有效的教学手段。 10 总的教学方法是“边学边导，启发引导，精讲精练，训 教学手段 练落实，当堂过关”，在此原则的引领下，精选有效的 “导、讲、练”的方法，体现自主、合作、探究的学习 15 和方法 方式。 讲求自主编写适合学情的导学案和课堂练习。 练习要精选，要突出教学重点， 并有利于学生当堂过关。 15 板书设计 有板书设计，层次清楚，布局合理。 5 教学反思 有课后教学反思，有一定深度或改进意见的适当再加分。 10 评分人 100 签字 五、几点说明： 1、各教研组长 1 月 17 日（下周一）收齐本组教师备课笔记，下午 3： 05 集中新会 议室统一检查打分。 2、从个人业务提高角度出发，要求 35 周岁以下教师写详案，如为简案，要酌情扣 分。 3、由责任人（两人）分别对所在学科组教师备课笔记检查打分，取两人赋分的平 均值。责任人的备课笔记采用两人相互打分办法， 但必须实事求是， 不得弄虚作假。 4、评比结果按分值高低排列，分 A、 B、 C、 D四个等次， A、B 等次即为对应的一、 二等奖。 5、跨两科教学的主要查主科的备课笔记，另一科可以是简案。 6、旧备课笔记有修改补充的列为 C 等，无修改补充的列为 D 等。 7、备课笔记要求手写。网上下载的电子版备课笔记且有一定修改的列为 C 等，刚 打印（纸张全新）或无修改的列为 D等。电子备课打好等第后旁边注明一下“电子 备课”。 8、拿不出备课笔记的暂不设等次，要求补写完整后下学期初上交后再定等次。 9、获奖人数适当考虑不同学科之间的平衡，最后人选由评委组商量集体决定。 10、教务处要保存好检查评比的原始材料及评比成绩汇总表，以备教育局督导室、 教研室今后查验。 校长室教务处 2011 年 1 月 14 日 莘塔中学教师备课笔记检查评分表 时间 : 2012-07-07 16:08 来源 : 未知 作者 : admin 点击 : 225 次 莘塔中学教师备课笔记检查评分表 学科执教人 检查日期 检查项目 评价的参照指标 分值 评分 课时数 分课时备课，课时数与教学计划相当。 15 备课格式 书写工整，格式规范，要素齐全，含课题、教学目标、 15 重难点、教学方法、教学过程等。 教学环节 过程中有导入、讲解、练习、小结、作业布置等环节。 15 选择适当的媒体，精选有效的教学手段。 10 总的教学方法是“边学边导， 启发引导，精讲精练，训 教学手段 练落实，当堂过关”， 在此原则的引领下， 精选有效的 15 和方法 “导、讲、练”的方法，体现自主、合作、探究的学习 方式。 练习要精选，要突出教学重点，并有利于学生当堂过关。 15 板书设计 有板书设计，层次清楚，布局合理。 5 教学反思 有课后教学反思，有一定深度或改进意见的适当再加 10 分。 评分人 100 签字 说明： 1、要求 35 周岁以下教师写详案，如为简案，要酌情扣分。 2、由责任人（两人）分别对