六年级英语下册Unit5whatishelike教案2陕旅版.docxVIP

Unit 5 what is he like ? 教 学 目 重点  Unit 5 what is he like ? 1. 能 听 写 ： clever,outgoing, serious,lazy shy ,kind ,friendly ,hard – working 知 与能力 2. 能运用上述 借助 的 描述人物性格 1. 运用多媒体 件的 片， 物， 卡片 学生学 ， 学生直接的 印象，避免 学 的枯燥。 程与方法 2. 游 和活 ， 学生在快 松的氛 中操 . 1. 引 学生关注身 的人，注意和他人建立和 、友好的关系。 情感 度 培养学生的英 思 ，逐步引 他 学 如何运用英 行思考， 而流 价 地道地用英 表述个人的 点和思想。 能听 写 ： clever,outgoing, shy ,kind ,friendly ,hard working ,serious,lazy . 点 能运用上述 借助 的 描述人物性格 准 教学卡片及 件；学生家庭成 或朋友的照片。 第一 教学 程 . warming up and leading in 复 身体部位 Touch your face /ear /eye /hair ? . 注意运用 you are clever . don ’t be shy 学生 行 价。 . presentation 教授 clever. 用 ? is clever表 取得 利的某个学生，出示卡片，教学拼 并写在黑板上。然后指着班里一个 很 明的男孩 其他人： what is he like ? is he clever ?, 板 句子， 引 学生用? is clever ,too. 2. 教授 shy 找班里某一比 内向的女生， what is she like ?she is shy . 教 可 出不太主 言的孩子写出 个 。可用 don ’ t be shy .just try 行鼓励。 3 . 教授 outgoing 找班里某一开朗外向的学生。 教 ： what is ? like ? is he /she shy ?oh ,she is not shy .she is outgoing . 学生用英 描述更多的 outgoing 性格的学生。 4. 教授 friendly 教 do you have friends? 班里人 比 好的学生回答。 How many friends do you have ? oh you have so many friends . they all like you . you must be friendly to them . 拼 . 教 随意指着某学生 ： what is ? like ? is he /she friendly ,outgoing or shy ?( he is friendly) who is your best friend ? 5 . 教授 kind 和 serious 展示和 老奶奶 片： look at the grandma !what is she like ?(she is kind .) 改 片人物表 情 ， is she kind now ? （ no ,she is not kind .she is serious ） 6 . 教授 hard – working 和 lazy . 展示蜜蜂采蜜、在睡 的 洋洋的小熊的 片，教 可通 种反 的 比教授 ，帮助学生理解 。 .practice and production 两人一 ，互相拼 拼写 。 一 。学生拿出准 好的照片同桌两人 一 。 .class exercises . 学生 合适的 来描述身 的教 或同学， 其他学生猜是 。 有能力的学生可以 行 面 。 板 ： 作 ： 教学反思及思想教育成效： Unit 5 what is he like ? 教 学 目  知 与能力 程与方法 情感 度 价  1. 能听懂并理解 let ’ s talk 部分的 内容。 能流 地朗 ，并能 合 情境灵活准确地运用以下功能 构。 1） what is he like ? he is kind to us . what do you think of her ? she is a little serious . 1，运用多媒体 件的 片， 物， 卡片 学生学 ， 学生直接的 印象，避免 学 的枯燥。 2， 游 和活 ， 学生在快 松的氛 中操 . 引