北师大版三年级数学上册《过河》说课稿.docVIP

2020年最新 《过河》说课稿 一、说教材 教材中创设了“过河”的情境，通过“河岸上有男生29人，女生25人，每只船限乘9人，需要几只船”这一问题的解决，使学生体会到小括号的作用，从而掌握有小括号的算式的运算顺序。 本节教材是贯彻实施素质教育、充分体现新课标精神、培养学生实践能力的很好的教学载体。 教学目标： 1、结合具体情境，体会四则运算的意义。 2、经历与他人交流各自算法的过程。 3、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 4、使学生懂得观察生活,联系实际，体验用数学知识解释生活问题的乐趣,感受数学美，培养热爱数学的情感，激发学生探索客观世界的好奇心和求知欲。 教学重点： 正确理解并运用小括号，体会小括号在混合运算中的作用。 教学难点： 探索“小括号”的运用过程。 二、说教法与学法 （1）教法 启发式教学法：发扬教学民主，鼓励学生大胆实践。教师激思激疑，学生积极探究。 情景教学法：利用多媒体提供丰富素材，激发学生探索的欲望。 主体教学法：坚持学生是教学活动的主体，教师引导点拨，关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学。 （2）学法 以学生自主探究、合作交流为主要形式的探究式学习方法。 三、说教学过程 1、创设情境 引入新知 春天到了，春暖花开，正是春游季节，（同时，电脑显示“过河”主题图。）你们看，小朋友正要去春游，他们来到河边，准备坐船