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倾听心灵的声音
让生命在阳光中成长;目
录;●学会沟通,以真诚的态度●;你了解学生越多,跟学生的距离就越亲近。我们要通过跟学生的沟通去获取信息,以真诚的态度,灵活的沟通方式,才能收到好的效果。不能居高临下,避免使用“你应该”“你必须”这样命令性的字眼,多用婉转,鼓励性的语言,学生才会更乐意也更容易接受我们的建议。跟学生在一起微笑多一点,声音柔和一点,态度亲切一点,只要用心去与学生交流,就一定能倾听到心灵的声音。当孩子觉得你确实关心他,是为了他好,他就会从内心感激你,信任你,那么,你要求他做的事情他就会积极主动地配合你完成。;; 教师之爱的特征
它既是一种情感,也是一种能力、一种态度。正如李镇西老师“真诚地热爱每一个学生,平等地对待每一个学生,永远不对任何学生绝望。”
①教师之爱是自觉之爱、有目的之爱
②教师之爱是严慈相济之爱
③教师之爱是泛爱,是广博之爱、一视同仁之爱
④教师之爱是具有教育艺术之爱
;▼
教
书
育
人;用博爱之心铸造师德之魂 ; 用赞美的眼睛去发现学生的优点
; 因材施教,努力尝试个性化教育
(1)尊重学生身心发育规律,不拔苗助长
(2)注重情感激励
(3)良好的师生关系是个性化教育的基础
(4)鼓励长处,避免揭短
; 美国教育家李维斯有则寓言《动物学校》。????? 有一天,动物们决定设立学校,以教育下一代应付未来的挑战。校方制定的课程包括飞行、跑步、游泳及爬树等。为了便于管理,所有动物一律要修全部课程。??? 鸭子游泳技术一流,飞行课的成绩也不错,可是跑步就无计可施。为了补救,只好课余加强练习,甚至放弃游泳课来练习跑步。最后磨坏了脚掌,游泳成绩也变得平庸。校方可以接受平庸的成绩,只有鸭子自己深感不值。????兔子在跑步课上名列前茅,可是对游泳一筹莫展,甚至精神崩溃。??? 松鼠爬树最拿手,可是飞行课的老师一定要它自地面起飞,不准从树顶下降,弄得它神经紧张,肌肉抽搐。最后爬树成绩得丙,跑步更只有丁等。??? 老鹰是个问题儿童,必须??加管教。在爬树课上它竟然不理会老师的要求,坚持用自己最拿手的方式,第一个到达树顶。??? 到学期结束时,一条怪异的鳗鱼以高超的泳技,加上勉强能飞、能跑、能爬的成绩,反而获得平均最高分,还代表毕业班致词。????另一方面,地鼠为抗议学校未把掘土打洞列为必修课而集体抵制。它们先把子女交给獾做学徒,然后与土拨鼠合作另设学校。????这则寓言告诉我们,我们不需要刻意去要求每个学生都成为全才,也不可能让每个学生都成为全才。要爱学生,就要充分发挥每个学生的个性特长,让他在某一方面有长足的进步。;; 要想赢得学生喜欢,我觉得老师应该少一点架子,对学生多一点尊重和真诚;少一些尖酸刻薄,多一点赏识和信赖;少一些冷漠,多一点热情和交流。能站在学生的角度将心比心,了解他们的课余生活,了解他们感兴趣的东西,增强师生的默契度。老师的一举一动,一颦一笑,一言一行都是一种教育,都摄入了学生的眼睛里。一个鼓励的眼神,一句激励的话语,一次亲切的微笑,一回善意的拍肩,甚至是一两句随口的询问,都能给学生留下愉快的回忆,给予情感的满足。这种情感投资是不费事的,但它却能树立老师的良好形象,建立师生的良好关系。 ; 具体方法
不放弃“后进学生”
(1)为“后进学生”构筑一个牢固的知识地基
(2)做“后进学生”的书友,培养他们的阅读兴趣
转换观念,思路决定出路
(1)转变身份,用民主照亮学生的心灵
(2)打破思维定势,关注学生心理
;老师,您听我说 文/[中国台湾]朱秉新;老师,您听我说 文/[中国台湾]朱秉新;老师,您听我说 文/[中国台湾]朱秉新;谢谢聆听
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