如何教孩子学加减法.pdfVIP

如何教孩子学加减法，是很多家长头疼的问题，主要是没有 了解孩子的自身情况和如何教孩子加减法的好方法。本文以 一个家长如何教孩子学加减法的经验之谈，来帮助家长解决 如何教孩子学加减法的问题。 下面请细读：如何教孩子学加减法的经验之谈——轻松搞 定如何教孩子学加减法。 几个月以前，我也是一位迷茫的妈妈，如何教孩子数学，成 了让我很头疼的事，一直以为这是老师的事，孩子上学前班 可以跟老师学，可是这是个对数学极其敏感的孩子，似乎等 不及让老师来教她，四岁一过，跟着阶梯数学进入了加减运 算的世界。 首先学加减法的基础，必须学会 1—100 的数数，100—1 的 倒数，至少二十以内的点数取物。这些东西孩子小朋友四岁 时就全部完成了，特别是倒数，让我很意外很惊讶，因为我 从没教过她。所以我常说这个孩子对数字很敏感。 十以内的加法小朋友很顺利，但是减法小朋友开始时一定要 看到实物才算得出来，特别是 10-9 之类的，我们看起来很容 易，孩子算起来却觉得很难，想这类大数减大数，孩子最初 算是老是出错，我只是点了孩子一句话，“10-9=,其实就是 10 比9 多多少？”一句话，小朋友的十以内减法就此过关。 如何教孩子学加减法？——基础加减法 想着今年孩子才上大班，觉得会这些已经足够了，不想偶然 之间发现，小家伙已经会进位了，虽然我知道是在心里数出 来的，还是让我很惊讶，于是，我开始到处找学习进位的方 法，在孩子买的口算书上，我找到了，现在很流行的二十一 内进位加法的算法就是凑十法。后来我问过上学前班的孩 子家长，也得到了证实。 所谓凑十法，举例来说比如 8+7= ，用凑十法来算就是 8+7=8+2+5=15，16—9= 16—6—3=7.这个算法要求孩子是以 内加减法熟练，10 的组成熟悉。 起初以为孩子不容易学会，我用摆蘑菇丁（小颗粒玩具）来 让孩子体会，熟悉，几次以后我也淡忘了，事实是，再后来 做题时，孩子清晰的说出了思路，用的就是凑十法，才发现 其实孩子还是理解了。 到了任意两位数加一位数的进位加法时，小朋友还是用凑十 法，但是根据题型的不同，有时凑前面有时凑后面，我发现 这时很容易出错。像这样 58+6=，和23+9= ，好在这个时候 小家伙的二十以内加减法已经很熟练了，所以我思考后提出 这样的算法 58+6=50+ （8+6 ）=50+14=64 。小朋友很容易就 接受了。 再遇到借位减法时，我第一次向小朋友讲述了借位的概念， 因为只是涉及到两位数减一位数，所以理解起来并不困难。 跟着新思维的数学训练，很快就涉及到两位数的加减法，整 数加减很容易，但是两个数都不是整数，孩子就开始出错， 我发现其实是孩子没有数的概念，拿来蘑菇丁，我们一起摆 来做题，很快孩子就明白了数的的关系，我也发现了口算的 好处，口算 24 就读做二十四，2 是表示二十，读出口立即就 明白了，这远比学前班教的列竖式数位对齐，在十位是表示 十，比这个好理解多了。而且我一直不赞成太小的孩子用竖 式教孩子计算，理解的孩子好些，没有理解的孩子就只是做 机械的二十以内的加减运算了，即使会做，但没有明白数的 关系和量的概念。而且会了口算再学竖式计算，只会更容易， 所以孩子的竖式计算我是不会教她的，留给学前班的老师教 吧。 如何教孩子学加减法？——两位加两位进位的加法和退位 的减法 最难的是两位加两位进位的加法和退位的减法，我一直在思 考怎么和孩子讲，从开始学加减法，一直是我跟在孩子的后 面，她会做了我在教，到最后这个时期才是我主动先思考， 但是等我想好了怎么教，小家伙不知不觉中又跑到了我的前 面。 十二月的某天，当我心血来潮教孩子怎么做加法时，我写下 了27+14= ，小朋友立即制止了我，：“妈妈，你不用教我， 我会算。”思考了一会，小朋友脱口而出： “41 ”我惊讶的 问 ： “ 你 怎 么 算 的 ？ ” 小 朋 友 的 算 法 27+14=27+10+4=37+4=41 ，思维很正确，但是和我的想法不 同，我的方法是27+14=20+10+7+4=30+11=41,这样思路更清 晰一些，错我率会更低，小朋友还是听从了我的算法。 两位减两位借位减法是我唯一一次先教的，54—28= ，我的 思路 54—28 ，先用 50—20 等于 30，4—8 不够减，从 30 中 借 10，那么三十就变成20 ，后面 14—8=6，20+6=26 ，一遍 讲过，觉得小朋友似懂非懂，就没再重复讲，之后的几天一 直在想是不是还有更容易让孩子理解的好方法？那知