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如何做好成人教育班主任工作  　　如何做好成人教育班主任工作  　　成人教育是高等教育事业中一个 重要的组成部分，是直接提高劳动者和 工作人员理论素质和工作素质的重要途 径，做好班主任工作是提高成教办学质 量和办学信誉、促进成人教育事业发展 的基础工程之一。  　　一、针对成人教育学生年龄跨度 大这一特点，要强化班级管理政策及原 则，加强沟通。  　　在成人教育体系中，从青年到中 年甚至到老年，其年龄跨度几十岁，在 不同人、不同场合中要学会做相同的角 色-老师，同时要强化班级的管理政策和 最新财经经济资料感谢阅读 ~ 1 ~ 原则，做到公平公正对待每一位学生， 不要对年龄大的学生放任不管，也不能 对年龄小的学生管、卡、压，既要对他 们动之以情、晓之以理，又要用严格的 制度要求他们。做为班主任，首先要了 解学生，要学会体谅他们。成人教育对 象中，特别是在职的成年人，他们肩负 着工作、家庭、学习的多重负担，困难 会更多一些，而且经常来去匆匆，所以 更需要班主任积极主动与他们加强联系， 关心帮助他们解决一些实际问题。面对 年龄小的学生，更要跟踪了解、跟踪他 们的思想和行为，经常深入寝室或利用 每周三下午班会时间，与学生谈心，以 便及时发现问题及时解决问题。  　　二、针对成人教育对象的广泛性， 要不断地自我提高。  　　作为成教学生的班主任，还应具 备一定的领导才能和领导艺术，而且要 有自信的心理品质。所以说，思想道德 素质、知识素质、能力素质、心理素质、 体能素质的培养和提高是成人教育班主 最新财经经济资料感谢阅读 ~ 2 ~ 任的必修课。因此，班主任在教育、教 导学生的同时，有必要先完成对自己的 反省，加强自身素质的培养和提高。通 过自我形象的塑造来赢得学员的好感和 合作，来增强班主任的吸引力、感召力 和亲和力。  　　三、针对成人教育学生思想差别 大，要深入了解学员特点，注重正面教 育和引导，做到因人而异、因势利导。  　　在成人教育的学生中，他们大多 数是已参加工作的或是曾参加过工作的， 有的还在原单位担任领导工作，由于他 们所受的教育程度不同，知识结构不同， 人生阅历、工作经验和能力以及年龄跨 度等等方面的不同，使我们接触到的学 生思想差别很大。（班主任 ）面对这样 复杂的人群，这样复杂的心理状态，我 们首先要了解他们，平时多观察，摸清 情况，做到教育学生有的放矢。注意经 常将班级的学习工作情况反馈给学生， 表扬先进，鼓励后进，引导和帮助学生 克服困难，战胜困难，以一颗真诚理解 最新财经经济资料感谢阅读 ~ 3 ~ 的心去倾注自已的感情，这样只有成为 了他们的朋友，才能得到他们的信赖， 才能增强他们学习的积极性和自信心。 特别是专升本年龄较大的、心理成熟的 学员，他们渴望得到尊重，自尊心特别 的强，对于这些学生，我们首先要以高 姿态去面对他们，视其为家人、朋友， 对他们坚持周到的服务，坚持正面教育 和积极疏导相结合的原则，多鼓励、少 批评，善于发挥他们的优点和长处，营 造良好的班级氛围。而传统的以班主任 为中心，统一要求一刀切的管理模式对 于主体意识很强的成教学生而言不合适 了。在成人的班级管理中，一定更要时 时处处体现以人为本的管理理念和人性 化服务的管理意识。由于各样生源的存 在，班主任还应纯化师生关系，增强抵 御不正之风的侵蚀能力，做到自珍、自 爱、自重。 最新财经经济资料感谢阅读 ~ 4 ~ 最新财经经济资料感谢阅读 ~ 5 ~