古人谈读书PPT配套课件.pptxVIP

25 古人谈读书; 是由孔子弟子及其再传弟子编写而成的，至战国前期成书。主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。;第一步：读课文;不耻下问; 读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 不耻下问（cǐ chǐ） 诲人不倦（huì huǐ） ;知;关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 1.敏而好学，不耻下问。 2.默而识之，学而不厌，诲人不倦。;好;读课文，想一想课文主要写了什么？;;;;;初读课文，在把课文读正确、通顺的基础上，注意把握停顿。再读课文，借助注释理解文意，了解词语的古今异义现象，并联系自己的读书体会，说说课文中的读书方法对你有何启发。最后，在理解记忆的基础上，背诵课文，并学习作者用简洁生动的语言讲明道理的方法。;自由朗读课文： 1.用“ ”画出不理解的词语，并试着翻译文章大意。 2.想一想：这几句话，告诉了我们哪方面的道理？; 敏/而好学，不耻下问。 知之/为/知之，不知/为/不知，是/知也。 默/而识之，学/而不厌，诲人不倦。 我非/生而知之者，好古，敏以/求之者也。 学如/不及，犹恐/失之。 吾尝/终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ;;;;;;;说一说：通过阅读这段文章，你得到了哪些收获呢？;《论语》中还有有关读书学习的句子还有： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________;一; 这首古文告诉我们读书、学习以及教导别人时的方法和态度。;25 古人谈读书;走近作者;1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同桌听。;;;;;;初读课文，在把课文读正确、通顺的基础上，注意把握停顿。再读课文，借助注释理解文意，了解词语的古今异???现象，并联系自己的读书体会，说说课文中的读书方法对你有何启发。最后，在理解记忆的基础上，背诵课文，并学习作者用简洁生动的语言讲明道理的方法。;自由朗读第二则文言文： 1.用“ ”画出不理解的地方，并试着翻译文章大意。 2.朱熹告诉我们读书需要注意什么？重点是什么？; 余/尝谓读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细;心眼/既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口/岂不到乎?;;;; 再读课文，想一想，朱熹的读书方法“三到”具体指的是什么？;口到;通过 “读书有三到”你明白了什么道理？;鲁迅的读书五到：鲁迅先生能写出那么多不朽的作品，主要受益于他的博读。他读书做到了“五到”，即心到、口到、眼到、手到、脑到。心到是讲读书时要精力集中，专心致志；口到就是读出声来，有些文章还要大声有感情地朗读；眼到指目光专注，善于观察、善于发现；手到指边读边做笔记。;读书三到; 第二则古文讲了读书时心到、眼到、口到之间的关系，告诉我们，读书时心到是最重要的。;读书有法 书是人类的精神食粮，只有努力读，用心读，才能读有所得。但读书要讲方法，一味地死读书，读死书不仅于学无益，而且不利于我们成长。我们要从古人的读书实践中吸取经验，将适合自己的读书方法应用到自己的学习当中，好好读书，掌握有用的知识，为成功打下坚实的基础。;25.古人谈读书;一、给加点字选择正确的读音，画上“____”。 ;二、读拼音，写词语。 qǐ fēi suǒ wèi　 lǎnɡ sònɡ ;三、加偏旁，组成新字，并组词。 止——____(　　　)　 甬——____(　　　) 每——____(　　　) 胃——____(　　　) 己——____(　　　) 白——____( 　　 　) ;四、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话中五个“知”都是知道的意思。(　　) 2．“默而识之，学而不厌”中“识”字读“zhì”。(　　) 3．“心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。”这句话