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《汽车装配工》 课程说课 * 一、课 程 定 位 与 性 质 二、课 程 整 体 设 计 三、课 程 教 学 资 源 四、教 学 组 织 实 施 五、教 学 成 果 汽车装配 工艺 说课内容 六、教 学 特 色 及 展 望 * 一 . 课程定位与性质—— 调研 龙泉整车销量 需要 73.2 万辆 2013 年 企 业 调 研 2015 年 2014 年 90.5 万辆 突破百万辆 大 量 装 配 工 人 37.5 万辆 2012 年 能装调 核心课程 核心能力 一、课程定位与性质—— 岗位能力分析 汽 车 装 配 1 、计算机操作能力 2 、 汽车装配能力 3 、性能检测能力 《汽车装配工》 工作过程 岗位能力 相 关 课 程 * 一、课程定位与性质—— 定位 汽 车 制 造 与 检 修 专 业 课 程 体 系 1 、汽车冲压技术 2 、汽车焊装技术 3 、汽车钣金涂装技术 4 、 汽车装配工 5 、汽车电控系统检修 6 、汽车性能检测与调试 7 、汽车故障诊断 8 、汽车制造工艺 专业技能课程 公共课程 专业综合能力课程 专业（技能）方向课 专业核心课程 1 、生产线拆装实训； 2 、顶岗实习 1 、汽车机械制图 2 、汽车机械基础 3 、汽车电工电子技术 4 、汽车构造与拆装 5 、汽车应用材料 6 、汽车概论 1 、职业生涯规划 2 、职业道德与法律 3 、体育 4 、数学 5 、英语 6 、语文 7 、计算机应用基础 8 、经济政治与社会规划 9 、哲学与人生 先导课程 核心 课程 * 一 . 课程定位与性质—— 作用 汽车装调工（中级） 达到 零部件装调 整车性能检测 汽车整车装调 学习 汽 车 装 配 工 * 一、课程定位与性质—— 课程衔接 专 业 核 心 课 程 前置课程 生产实训 顶岗实习 高职学习 后续课程 专业技能方向课 * 专业标准 企业标准 岗位能力 知识目标 素质目标 技能目标 确 定 目标 二、课程整体设计—— 目标 * 汽车制造与检修专业 技能目标 知识目标 素质目标 二、课程整体设计—— 目标 1 、能正确装调整车及零部件 2 、会对装配不良的状况进行检验与排除 1. 协调沟通的能力 2. 团队协作的能力 3. 诚实守信的品质 4. 强烈的责任意识 1 、掌握汽车装配工艺文件的 识读方法 2 、掌握汽车整车、零部件、 电气设备装配步骤、调试方法 及工装设备的选择、使用和 维护方法 * 典型工作 任务分析 岗位能力 核心能力 职业素质 学习培养 内容 岗位（群） 定位 构建思路 干什么，学什么 缺什么，补什么 要什么，给什么 二、课程整体设计—— 设计理念 汽车总装 基本知识 整车性能 检测 底盘装 配与调 整 2. 课程整体计——课程内容选取 内饰 装配 发动机装 配与检测 二、课程整体设计—— 内容选取 2. 课程整体计——课程内容选取 二、课程整体设计—— 课程安排 汽车总装基本知识 （ 30 学时） 任务一：总装工艺相关术语 任务二：工艺规程及工艺卡片制定 任务三：工艺要求及注意事项 任务四：装配工具的正确使用 发动机装配与调整 （学时 20 学时） 任务一：汽车发动机基本概念 任务二：汽车发动机吊装 任务三：汽车发动机外部附件装配 任务四：汽车发动机总成装配 任务五：汽车发动机生产线装配 任务六：发动机调整与验收 任务七：发动机检测 底盘装配与调整 （ 20 学时） 任务一：底盘装配技术要求 任务二：离合器的装配与调整