高三语文一轮专题复习课件：专题十三第二讲环境技巧.docx

扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 耶一讲 环境技巧 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 iiN s anbu6u 以考点为本，解读高 ,知能提升步步高 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 环境 命题指数☆☆☆ 2011年所有考查小说类文本阅读的试题共有7 ATr 套，其中有3套（江西卷、江苏卷、浙江卷）考查了 此考点。小说的环境描写因文而异，有的小说中, 命题分析环境描写并不突出，甚至没有，因此，对小说环境描写的考查不一定每篇都能实现。但是，应当 命题分析 环境描写并不突出，甚至没有，因此，对小说环 境描写的考查不一定每篇都能实现。但是，应当 注意的是，小说中一旦有较明显的环境描写，考 查的可能性甚至可以达到百分之百。 A3 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 |【第一步自主领悟考点】| 小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写, 两者的作用有相似之处，也有不同之处。 社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会 背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、 政治、经济等状况的描写，主要是交代人物的生存环境、社 会关系等。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷， 大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈 设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等等。 ii* 自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气和 景物等。 环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之 一。在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题点有三: 一是环境的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的 作用。这三个命题重心往往两种形式同时呈现：一是描写 手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。 重点还是分析环境描写的作用0 常见设问方式 本文第X (X多是文章的第一段或最后一段)段的景物描 写有什么作用? 本文第X段的景物描写运用了什么描写手法？有什么作 用？ 本文多次出现对XX的描写，请分析其在全文中的作用。 请阅读第XX段内容，试分析其景物描写的特点及作用。 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 —、从教材说起/ 环境描写在小说中的作用非常大。必修教材上的课 文《祝福》就是我们复习该考点借鉴的典范。 4i* 4 i* 四次“飞雪 作用为祥林嫂悲惨的 死作环境烘托和气氛 渲染。表现“我”的雪样心情 无可奈何 作用 为祥林嫂悲惨的 死作环境烘托和气氛 渲染。 表现“我”的雪 样心情 无可奈何 示例 第一次：天色愈阴暗了，下午 竟又下起雪来，雪花大的有梅花那 么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌 的气色，将鲁镇乱成一团糟。 第二次：雪花落在积得厚厚的 雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使 人更加感到沉寂。 和无法言说的愤懑。 第9 第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 四次“飞雪 示例 第三次：“微雪点 作用 这里一方面将过去短暂生 点的下来了”和“祥林 活的甜美与现实生活的冷酷形 嫂似乎很局促了，立刻 成强烈对比, 另一方面又暗示 敛了笑容，旋转眼光, 柳妈讲的雪样故事将对祥林嫂 自去看雪花” 0 造成严重的精神打击。 四次“飞雪 示例 作用 第四次: 远处的爆 这里借雪的猖狂，讽刺了 竹声联绵不断，似乎合 成一天音响的浓云，夹 着团团飞舞的雪花，拥 竹声联绵不断，似乎合 成一天音响的浓云，夹 着团团飞舞的雪花，拥 封建势力暂时的得意，更含蓄 地展示出了下层劳动人民无法 抗拒的雪样命运。雪的阴冷之 抱了全市镇。 气，也是作品的情感基调。 通过以上梳理，我们可以看出环境描写的 作用：①交代事情发生的地点或背景，增强事 情的真实性；②渲染气氛；③烘托人物的心情; ④反映人物的性格或品质；⑤推动情节的发展; ⑥深化作品主题。 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 —、由考题印证 V////////////////////////////////////A ［典例］（2011 ?江西高考）阅读《晚秋》（文本见本专题 第一讲“考点一”［师生共研考题］）,回答下面的问题。 请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。（4分） （一）审读题目要仔细 抓住3个关键点：画线部分景物描写主要作用 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 （二）解题思路要清晰 解答本题，首先要分析景物的特点,再考虑景物描写的作用，如渲染气氛，烘托人物心情;展示人物性格;推动情节的发展；借景抒情，情景交融;照应标题等。i后把景物描写与这些作用一一对应，看有哪些符合。 解答本题，首先要分析景物的特点, 再考虑景物描 写的作用，如渲染气氛，烘托人物心情; 展示人物性格; 推动情节的发展；借景抒情，情景交融;