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在职业教育集团化进程中发挥学报的宣传阵地作用 【摘要】当前，国内外职业教育集团化办学处于蓬勃发展的推进阶段，为职业院校的发展提供了多元的发展空间，作为职业院校文化宣传阵地的学报发展也是如此。 【关键词】职业教育集团 学报 作用 一、职业教育集团的发展现状 发达国家的职业教育经过长期的发展，逐渐形成了各具特色的人才培养模式，例如典型的如德国的“双元制”模式，加拿大、美国的CBE模式等。其中无论哪一种模式都是要寻求职业院校之间或者行业企业之间的深度合作。我们国家有一些先进的职业教育集团发展的经验，例如：河南机电高等专科学校的“高职高专教育产学结合学报发展途径、与机制的研究与实践”;深圳职业技术学院、宁波职业技术学院、邢台职业技术学院等的教学科研人员对职业院校与行业企业协同教育进行了大量实证性研究，将一些好的经验措施进行归纳总结，并上升到理论，同时还提出了多种集团化办学新模式，丰富了合作办学在我国的研究与实践;另外北京教育科学研究院高等教育研究所对高等职业院校与行业企业合作办学研究也很有代表性。职业院校与行业企业合力形成的教育集团可以通过两种育人环境的建立、调动企业参与合作教育的积极性，而作为职业院校文化宣传阵地的学报，必须要紧跟职业教育集团化的发展趋势，不仅要成为职业教育集团宣传的喉舌，还要借助职业教育集团发展的东风，吸纳资源，开辟阵地，把企业文化和校园文化有机融合，为人才培养提供更好的精神土壤。 职业教育集团是职业院校、行业企业等组织为实现资源共享、优势互补、合作发展而组织的教育团体，是近年来我国加快职业教育办学机制改革、促进优质资源开放共享的重要模式。职业教育集团的组成主体包括政府机构、行业组织、企（事）业单位、职业院校、研究机构和社会组织等六类。通过组建职业教育集团，不同主体可以充分发挥支持和参与职业教育发展的重要作用。实践证明，开展集团化办学是是推进现代职业教育体系建设，系统培养技术技能人才，完善职业教育人才多样化成长渠道的重要载体。职业教育集团是校企合作深入发展的集中体现，更能凸显职业教育的目的，更利于人才的培养，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。 二、职业院校学报的重要作用 社会人士了解高职院校，获取信息的主要渠道就是通过职业院校的学报来了解，职业院校学报报是外界了解职业院校的窗口，职业院校的发展，需要得到国内外社会各界人士的支持，但也需要职业院校主动时大宣传，施加积极影响，吁更多的社会各界人土正确认识和了解高职院校，支持高职院校的发展。21世纪是信息时代，学报的文章已全部进入中国知网，国内外人士都可以查看和下载，每年有大量文章被阅读，转数和引用，得到了众多论的支持与监智，对提升高职院校在国际和国内的知名度大有棉益，高职院校的发属也将上更快的发展步伐。 总的来说，职业院校学报正处于起步发用阶段，已经取得了很好的社会评价，发挥了良好的社会响力。 职业院校学报是学术交流的重要平台，是展示本校教学科研水平的窗口，是培养教师队伍的重要基地，但是，目前大部分职业院校的学报没有国际国内统一刊号，属于内部资料型，没有权威性，教师评职称不管用。即使有刊号的学报因为受众范围有限等原因，发展壮大也是存在着一定的困难。职业院校学报要想扩大自己的影响力，使自己发展获得更多的社会支持是面临的重大课题。职业教育集团的出现为学报提供了更好的平台，职业院校要抓住契机，争取在校校联合、校企合作中获得其他职业院校和行业企业的认可，积极扩大影响力，为自身发展开疆扩土，吸纳资源。 三、职业教育集团给职业院校的学报带来的发展契机 职业教育集团化是目前我国职业教育发展的一个主流趋势，这不仅给职业院校的学报提供了适合的土壤，也提出了新的课题，学报怎样依靠行业企业持续发展成为了工作的重中之重。本课题的研究内容主要从职业院校学报和职业教育集团化的发展现状和前景、职教集团对学报的管理机制、宣传内容、承办主体、文化教育基地的建设四个方面入手，滤清思路，进行依靠校校联合、校企合作发展职业教育集团的研究，形成职教集团过程中学报发展的新思路。本课题研究价值在于要充分发挥行业企业和兄弟院校的重要主体作用，每一个主体在职业教育发展过程中不再是旁观者，而是参与者，更是受益者。校企双方按照“资源整合、文化融合、产学结合”的协同发展模式，推动职业院校学报发展与行业企业需求衔接，使精神阵地发挥人才培养的重要作用。 （一）推进职业教育集团合作，扩大文化宣传阵地 从国家新闻出版政策来看，目前国内期刊处于被严格管理和限制阶段，国家一直在严格控制国内期刊的规模和数量，实行末位淘汰制，国内期刊数量正在逐步减少，每年大约有3%-5%左右的期刊将退出期刊市场。同