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二年级下册第15课《画风》教案 教学目标： 会认7个生字，会写12个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 教学重点： 识字写字。 有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 教学难点： 懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 教具准备：生字卡片，教学挂图。 学具准备：画纸，水彩笔。 教学程序： 第一课时 揭示课题，鼓励提问：同学们这是什么声音？生：风。师： 风是看不见也摸不着的，可今天有三位小朋友，他们要来画风。 1、板书课题，指名读课题。 2、启发：过渡，风是怎么画出来的呢？读了这篇课文你就知道了。 初读识字，了解大意 1、自由读课文，了解课文大意。 三、检查生字，词语，巩固认字结果 师：我们现在检查一下生字好不好？出示7个要求认识的生字（宋、涛、陈、丹、赵、艺、显）课件 带拼音指名学生领读2遍； 去拼音指名学生领读2遍； 开火车认读生字，词语。 识记“湿”。“湿”——“显” 提醒注意多音字：杆、转。 四、分角色朗读，分析课文内容。 （一）师：加上旁白，本文一共有四个角色，下面我们分角色朗读课文！读的时候，一定要体会他们的语气！读完后完成黑板上的要求。 （课件出示要求：1 分角色朗读，体会人物情感；2，找出四幅图的主人和课文中对应的段落。） （二）理解课文内容。 1、师：第一幅图是谁画的？ 生