高中语文苏教版必修四《蜀道难》课件(PPT 可编辑版).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1.一夫当关，万夫莫开 2.所守或匪亲 3.锦城虽云乐 4.侧身西望长咨嗟 人 挡 同“非” 虽然 深深 向西 第三段字词梳理 ５．朝避猛虎，夕避长蛇： 互文见义 译文： 剑阁那地方崇峻巍峨高入云端， 只要一人把守，千军万马也难攻占。?驻守的官员若不是皇家的亲信， 难免要变为豺狼踞此为非造反。?清晨你要提心吊胆地躲避猛虎， 傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。 豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安， 毒蛇猛兽杀人如麻会令你胆寒。?锦官城虽然说是个快乐的所在， 如此险恶还不如早早地把家还。?蜀道太难走呵简直难于上青天， 侧身西望令人不免感慨与长叹！ 第三自然段：写蜀中剑阁易守难攻的险要地势，易发战祸，表达诗人对国家命运的关切（主旨）。这一段写蜀中剑阁的寓意何在？ 明确：从历史回到现实，从写景转而言志。说明四川是个易守难攻的地方，如果有野心的叛乱者与朝廷对抗，发动战争，朝廷的军队很难攻进蜀中平定叛乱者，因而就会造成“暴尸山野，流血遍地”的战乱局面。表明诗人对国家命运的关注。 夸张的手法，奇特的想像， 极写蜀地自然环境和社会环境的险恶。 朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。 蜀道之难，难于上青天！ “蜀道难，难于上青天”在诗中三次出现，是不是简单的重复？为什么？ 不是，是一咏三叹：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。 开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。 中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。 “蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用？ 内容归纳 叹高 主旨句 蜀道之难，难于上青天 叹祸 叹险 蜀道 历史 地貌 来历 六龙回日 冲波逆折 黄鹤 猿猱 古木荒凉 鸟声悲凄 不盈尺 倚绝壁 争喧豗 万壑雷 胁息 长叹 高峻 奇壮风光 剑阁险要 杀人惨状 劝阻友人 戒统治者 蜀道难 这首诗的艺术特色 想象离奇 运笔如神 夸张新颖 飘逸、雄奇 浪漫色彩 从对文章的诗句分析，我们可以看出作者行文的一些特点，这些特点是什么？显示了作者的什么风格？ 李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。 （１）善于把想象、夸张和神话传说融为一体，豪放飘逸。 （２）发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一。 重要实词 　　危乎高哉（形容词，译为“高”） 不与秦塞通人烟（名词，山川险要的地方） 　 可以横绝峨嵋巅（动词，可译为“横渡，横穿”） 　 上有六龙回日之高标（动词，译为“迂回，绕道”） 　 锦城虽云乐（云：动词，说；乐：动词，可译为“享乐”） 重要虚词 　　难于上青天（介词，译为“比”） 　　开国何茫然（多么） 　　黄鹤之飞尚不得过（尚且） 　　但见悲鸟号古木（只） 　　嗟尔远道之人胡为乎来哉（为什么） 词类活用 猿猱欲度愁攀援 使人听此凋朱颜 砯崖转石万壑雷 侧身西望长咨嗟 通假字 所守或匪亲 文言句式 蜀道之难，难于上青天 （愁：为动用法，译为“为……发愁”） （凋：使动用法，译为“使……凋谢”） （转：使动用法，译为“使……滚动”） （西：名词作状语，译为“向西”） （匪：同“非”） （介词结构后置） 黄鹤之飞尚不得过 尚贤使能 赵王使使视廉颇尚能饭否 指出划线字的意义和用法。 尚且 崇尚，尊重 还 危乎高哉 危如累卵 正襟危坐 上屋骑危 高 危险 正，端正 屋脊 2、危 1、尚 去门十里以为界 阳虎去齐走赵 除残去秽 有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦 距，距离 离开 除掉，去掉 前往，到……去 指出划线字的意义和用法。 3、去 苏教版高中语文必修四 感谢收看 教学课件 祝你学习进步！ 谢谢观看 * * * * * * * * * * * * * 苏教版高中语文必修四 蜀道难 教学课件 天地是怎么形成的？（盘古开天辟地）可是在我们西南部有一个传说，天是男神造的，地是女神造的，因为女神太勤快，把地造得太大，没法和天合起来，于是她便把地折叠起来，形成了高山、低谷，这样天地就吻合了也许是西南部的崇山峻岭给了人们灵感，让他们创造了这个神话，也许是西南的山山水水给了我们伟大的浪漫主义诗人李白以灵感，让