高中物理必修1全一册学案(24份)人教课标版18(美教案).docxVIP

实验：探究加速度与力、质量的关系 一、实验目的 ．学会用控制变量法研究物理规律． ．探究加速度与力、质量的关系． ．掌握利用图象处理数据的方法． 二、实验原理 ．探究方法——控制变量法 () 控制小车的质量不变，讨论加速度与力的关系． () 控制砝码和小盘的质量不变，即力不变，改变小车的质量，讨论加速度与的关系． ．要测量的物理量 () 小车与其上砝码的总质量——用天平测出． () 小车受的拉力——用天平测出小盘和盘内砝码的总质量，由＝算出． () 小车的加速度——通过打点计时器打出的纸带测算出． ．测量加速度的方案 ()  应用纸带测加速度 在运动物体上安装一条连接打点计时器的纸带，面所述的实验方案就是利用这种方法求取加速度的．  根据纸带上打出的点来测量加速度． 前它是根据在匀变速直线运动中， 连续相 等的时间内的位移之差  ＝求出加速度． () 应用匀变速运动规律求加速度 如果物体做初速度为零的匀加速直线运动， 那么，测量物体加速度最直接的办法就是用 刻度尺测量位移并用秒表测量时间，然后由＝算出． ()  应用加速度与位移成正比 由于＝，如果测出两个初速度为零的匀加速运动在相同时间内发生的位移为、 之比就是加速度之比，即：＝ . 三、实验器材  ，则位移 打点计时器、纸带、复写纸、小车、一端附有定滑轮的长木板、小盘、砝码、夹子、细绳、低压交流电源、导线、天平 ( 带有一套砝码 ) 、刻度尺． 一、实验步骤 ．用天平测出小车和重物的质量分别为、 ，并把数值记录下来． ．按 -- 将 器材安装好 ( 小 上不系 ) ． -- ．平衡摩擦力， 在木板无滑 的一端下面 一薄木板，反复移 其位置，直到打点 器正常工作后不挂重物的小 在斜面上做匀速直 运 止 ( 上相 点 距相等 ．将重物通 系在小 上， 接通 源放开小 ，用 小 的运 情况； 并在 上 上号 及此 所挂重物的重力 0g. ．保持小 的 量不 ，改 所挂重物的重力，重复步 ，多做几次 ，每次小 从  ) ． 取下 同一位置 放，并 好重物的重力 1g、 2g、?以及 算出相 的加速度填入表格 表格 物体的 量一定，加速度与受力的关系 － 次数 加速度 ( · ) 小 受力  . . 保持托 中所放重物的 量不 ，在小 上加放砝 ，并 出小 与所放砝 的 量，接通 源，放开小 ，用 小 的运 情况，取下 并在 上 上号 ． ． 在小 上加放砝 ，重复步 ，多做几次 ，在每次得到的 上 上号 ． ． 算出每次 所得 的加速度 及小 与砝 的 量填入表格 . 表格 物体受到的外力一定，加速度与 量的关系 次数 － 小 与砝 量 小 与砝 量的倒数 － 加速度 (·) 二、数据 理 ． 算法 测得加速度或加速度之比 ( 等于位移之比 ) 后，通过计算看看是否满足＝、＝ . ．图象法 () 分析加速度和力的关系 依据表格，以加速度为纵坐标，以外力为横坐标，作出 - 关系图象，如图 -- 所示，由此 得出结论． 图-- () 分析加速度和质量的关系 依据表格，以加速度为纵坐标，以小车及砝码的总质量或为横坐标作出 - 或- 关系图象， 如图 -- 所示，据图象可以得出结论． 图-- () 实验结论：物体的加速度与作用在物体上的合外力成正比，与物体的质量成反比． 三、注意事项 ．平衡摩擦力时不要挂重物， 整个实验平衡了摩擦力后， 不管以后是改变小盘和重物的 质量还是改变小车及砝码的质量，都不需要重新平衡摩擦力． ．实验中必须满足小车和砝码的总质量远大于小盘和重物的总质量． 只有如此， 重物和 小盘的总重力才可视为与小车受到的拉力相等． ．小车应靠近打点计时器且先接通电源再放手． ．作图象时， 要使尽可能多的点在所作直线上， 不在直线上的点应尽可能对称分布在所 作直线两侧．离直线较远的点是错误数据，舍去不予考虑． 四、误差分析 产生原因 减小方法 质量测量不准、 计数点间距 多次测量求平均值 测量不准 偶然 ①准确平衡摩擦力 误差 小车所受拉力测量不准 ②使细绳和纸带平行于木板 作图不准 使尽可能多的点落在直线上或均匀分布在直 线两侧，误差较大的点舍去 系统 小盘及重物的总重力代替 使小盘和重物的总质量远小于小车的质量 误差 小车所受的拉力 实验探究 实验操作与步骤 用如图 -- 所示的装置研究在作用力一定时，小车的加速度与小车质量的关系，某位同学设计的实验步骤如下： 图-- ．用天平称出小车和小桶及内部所装砂子的质量； ．按图装好实验器材； ．把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶； ．将电磁打点计时器接在 电压的蓄电池上，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上