高中数学知识背景下对向量叉乘运算的探讨.docVIP

高中数学知识背景下对向量叉乘运算的探 讨 在高中数学的学习中，同学们接触到向量的概念，并了解其性质、线性运算、坐标表示、数量积以及在实际问题中的应用。在此基础上，可进一步深化，引入向量的叉乘运算，能够提升对向量的理解，方便问题的解决。 【1】 1. 叉乘的定义 要确定一个向量，需要知道它的模和方向。 如图 1，对于给定的向量 a 和 b ，规定向量 a b ，满足： （ 1）模： c a b sin a, b （ 2）方向：向量 c 的方向垂直于向量 a 和 b（向量 a 和 b 构成的平面），且符合 右手定则 ： 用右手的食指表示向量 a 的方向，然后手指朝着 手心的方向摆动角度 (0 ) 到向量 b 的 方向，大拇指所指的方向就是向量 c 的方向。 这里的 也就是 a, b 。  c b θ a 图 1 这样的运算就叫向量的 叉乘 ，又叫 外积 、向量积 。应特别注意的是，不同于向量的数 量积，向量的叉乘的结果仍是一个向量。 给定叉乘的定义后，就可以利用高中数学知识推导出一系列结论。 2. 叉乘的性质 （ 1）显然有 a a 0 （ 2）反交换律：和其他运算不同，向量的叉乘满足反交换律，即 a b b a ，这是 因为右手定则中手指一定是从乘号前的向量摆动到乘号后的向量， 如果将二者顺序交换， 则 一定要将手倒过来才能满足 0 ，也就使得积向量反向。 （ 3）易得对数乘的结合律，即 a b a ( b ) (a b) （ 4）可以证明分配律： (a b) c a c b c 或 a (b c) a b a c 3. 叉乘的几何意义 如图 2，在平面上取点 O，作 OA a,OB b, a b a b sin a, b ，由三角形面积 公式 S 1 ab sin 可知 a b 表示以 OA, OB 为相邻两边的三角形的面积的两倍，也就是 2 A C OA O 以 OA, OB 为两边的平行四边形的面积。 即 a b 2S△OAB SOABC  OB B 图 2 叉乘的坐标表示 将叉乘运算引入坐标系是探讨叉乘运算必不可少的一步，因为如果能在空间直角坐标 系中引入叉乘的坐标运算，许多问题将会得到极大简化。 要想得到叉乘运算的坐标表示，必须回到空间直角坐标系的根基——单位正交基底出 z y 发。给定一组单位正交基底 i , j ,k ，为满足运算要求， 应使 i, j, k 符 合 右手定则，即建立一个右手系，如图 3。这样一来就有 i j k j i k i k j k i j j k i k j i  k j x O i 图 3 从而为叉乘的坐标表示奠定了基础。 可设 a a1i a2 j a3 k ( a1 , a2 , a3 ), b b1i b2 j b3 k (b1 , b2 ,b3 ) 则 a b (a1i a2 j a3 k ) (b1i b2 j b3k ) 由向量叉乘的分配律可知， 原式 a1 b2 i j a1 b3 i k a2 b1 j i a2 b3 j k a3 b1 k i a3 b2 k j a1b2 k a1 b3 ( j)a2 b1 ( k ) a2 b3 i a3 b1 j a3 b2 ( i) (a2 b3 a3 b2)i(a3b1 a1b3) j (a1b2 a2 b1)k (a2 b3 a3 b2 , a3b1 a1 b3 , a1b2 a2 b1) 即 ( a1 , a2 , a3 ) (b1, b2 ,b3 ) ( a2 b3 a3b2 , a3 b1 a1 b3 , a1b2 a2 b1) 这样，就完成了向量叉乘的坐标表示。 叉乘的实际应用 1）有了向量的叉乘的帮助，计算空间直角坐标系内的平行四边形的面积问题得到了极大简化。 【例 1】已知空间内有一平行四边形 ABCD，且 A(1,3,2) ， B(2,3,1) ，C(5,6,3) ，求平行四边形的面积。 【分析】按照常规解法，应用求空间角的公式求出 AB和AC 的夹角，再用 S 1 absin 等相关公式计算。有了向量叉乘的帮助，可直接求 AB AC ，即为所求面 2 积，从而使问题得到了极大简化，也减少了运算量。 【解答】 AB (1,0 , 1 ) ， AC (4,3,1) AB AC (3, 5,3) AB AC 32 ( 5)2 32 43 SABCD 43 B (D) 【2】 （ 2）推荐一种计算空间内点到直线距离的方法。 如图 4，对于给定的直线 l A 和点 C，可在 l 上取点 C 图４ A,B ，则 d (C , AB