高中英语_步步高大二轮专题复习写作教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Polish Your Writing By Learning aims 1.To learn how to polish your writing. 2.To avoid some common mistakes in the writing. 3.To raise the awareness of loving and inheriting the traditional Chinese culture. Step I Lead-in Enjoy some pictures. Step = 2 \* ROMAN II Discussion Compositions Handwriting （5 Stars) Grade（0-25） Reasons NO.1 NO.2 NO.3 NO.4 Step = 2 \* ROMAN Ⅲ Find some common mistakes and make a conclusion Error types Examples Category spelling mistakes prepositions articles phrases Chinglish logical relationship grammar tense Step Ⅳ Polish the compositions 1.Add adjectives and adverbs adj extraordinary→ adv very→ 2.Use advanced phrases be interested in congratulate apologize thank satisfy 3.Use advanced sentence patterns (rewrite the first sentence of Para 2 composition 1) attributive clause non-finite verb 4.Combine long sentences with short sentences(rewrite Para 2 of composition 4) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ Step Ⅴ Homework Polish your writing and make it better. 学情分析 我校大部分学生来自农村，英语基础相对薄弱，尤其在书面表达方面一直都是弱项。经过高一高二的积累，高三的一轮复习，学生已经初步具备了基本的书面表达能力，但是仍然存在以下几个方面的问题： 1.部分学生书写潦草，卷面不够整洁，严重的甚至已经影响到了阅卷评卷，因此书写必须要引起学生的高度重视。 2.多数学生基本功不够扎实，出现了很多语法错误和语言错误，例如时态混乱、主谓不一致、冠词使用错误、固定搭配乱用等等。 3.很多学生出现了汉语式英语表达方式，以及在表达过程中逻辑混乱等情况，导致不能够清楚的表达句子的意思。 4.多数学生不能使用一些较为高级的词汇、短语、句型，以至于不能提高文章的档次。 效果分析 本节课从教学设计到上课流程以及最后的练习在效果上都很好，基本达到了预期的要求。本次课主要是帮助学生认识到写作中的常犯错误，教会学生如何润色作文，使之提升作文档次，并且希望通过写作来让学生了解到更多的传统文化和一些热门的有意义的新闻消息。 通过选取班里四位不同水平的学生的作文并呈现出来，让学生了解并认识到常犯的8类错误，包括单词拼写、介词、冠词、固定搭配、汉式表达、逻辑混乱、语法、时态等等，并从四个方面帮助学生润色作文，包括使用高级词汇、高级短语、高级句型、长短句相结合等。最后通过重写某个段落的形式让学