叛逆期学生怎样教育.docxVIP

孩子叛逆怎样教育 自打孩子上初中后就不一样了： 开始爱顶嘴， 不再对家长言听计从， 有了自己的 小秘密……其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现。 这时，有些家长感觉对孩 子的教育颇为棘手：打骂不行，放任不得，孩子又听不进说教。那么，如何面对 和教育青春期叛逆的孩子？ 现代孩子的叛逆期提前到来 “孩子突然像变了个人一样，真难管 ”，这是诸多家长对孩子叛逆的共鸣，却不 知到底是什么原因所致。 徐教授介绍， 我国把 11-12 岁定为青春期早期， 由于这 个时期的孩子难管，所以国外也将其称为 “狂躁期”、“困难期”等。 据称，由于升学、人际关系等压力的增大，处在青春期的学生心理发生变化， 如果没有对其进行适当引导， 孩子很容易在认知、 理解、 运用等环节产生技能和 心理上的障碍， 尤其在一些非正常的外界因素影响下， 往往会激发他们潜意识的 反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为，形成 “叛逆”。 据调查显示， 由于现今孩子所处环境较其父母所处环境复杂得多， 所以他们的 青春叛逆期比其父母早到 1-2 年，也承受了更多的压力。所以当孩子有些 “叛逆” 时，家长不必过于担心，要理解孩子，注意调整教育方法。 “叛逆”孩子为何难教 青春叛逆期的孩子为什么难管教？要知道原因，家长还需走进孩子的内心深 处，了解他们到底在想什么。学堂上，徐教授引用了一系列实例。 案例一：孩子甲反映父亲的教育有问题， 他说希望父亲不要老用怀疑的眼光看 待自己。案例二：孩子乙告诉妈妈： “不要以为大人的话都是对的，我的话有时 也是对的。 ”案例三：孩子丙的心声，希望爸爸妈妈不要老夸奖别人的孩子，也 不要老是说自己的孩子有多笨。案例四：孩子丁对爸爸说： “看到你那泄气的眼 光，我越发觉得自己不如别人。 ” 徐教授称，孩子进入青春期后由于生理变化引发心理变化， 他们遇事开始思考， 形成并不成熟的主见， 对父母的话开始怀疑。 而父母在权威动摇后， 一时难以适 应，又不愿降低身价、调整教育方法去面对孩子，对此，孩子便心生抗拒，让家 长觉得难以调教。 孩子叛逆，家教有法可循 徐教授认为， 塑人工程是门艺术， 面对这些处在十字路口的孩子， 家长的教育 要更加耐心、细心和用心。 （一）避免两极教育误区 家长应辩证看待孩子的青春叛逆期， 该阶段是孩子世界观形成的关键时期， 其 个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局 限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激， 这就需要靠外界教育正确引导孩子。 但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。 误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为 恼火，觉得不把孩子的这股 “邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了 强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的 “乖孩 子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。 误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多 大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎 样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待 家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。 （二）下放权利给孩子 徐教授称，孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以， 家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。 自主权你应该”、你必须”、你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。 徐 教授建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话， 内心深处认为自己已是大 人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。 发言权 考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了 孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是 百毒不侵”了。 这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。 时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地， 所以，家长不要自作主张， 将孩子的时间按自己的意愿排得满满的， 要将时间交由孩子自己去安排，对安排 的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。 表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一 下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母 靠近。 隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变 得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称， 如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊 重孩子的同时也为自己赢得了尊重。 （三）亲子沟通有技巧 对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。徐教授介绍了几条比较 实用的亲子沟通技巧。 尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的