草船借箭教案(20210107204612).pdfVIP

教学 7、草船借箭 内容 教学 通过边 默读边 思考理解 课文的主要内容。在小 组合 目标 作学 习 中分析文中人物的性格特点和品 质 ，知道不要妒 忌别人，要自强 。 重点 默读 中思考 教具 参考 资料 难点 人物品 质分析 学具 课 本及 课 外 资料 课型 精读 授课 2007/04 时间 环节 师 生 活 动 创设 谈话 ：“在赤壁之 战 中，东吴的 3 万人打 败 情境 了曹 军 的 80 万人。由此，周瑜一 战成名，为东 吴立下了汗 马功劳 。其实，在这一战之前，东吴 必须做许多准备工作，如制造武器 —— 弓箭等。 上 节课 我们 初步学 习 了草船借箭的故事， 这节 探 课 ，我们继续 深入地去了解名著《三国演 义》中 究 的一些人物 —— 年少有 为 的周瑜、足智多 谋 的 诸 葛亮等。” 一、释题：“题 目是《草船借箭》，根据这 四个 字你能提出什么 问题 ？” 预设问题 ：1、为什么借箭？ 2、谁 向谁借？ 3、 怎么借？借箭成功了么？ 二、默读课 文：带着以上 问题，通读全文。 自己概括文章的主要内容。 三、分析人物： “文中主要人物首 选诸 葛亮，他 给 你留下 了怎 样 的印象？用文中的一 词 来概括。 ”—— 神机妙算 1、小组学 习： ① 诸 葛亮的神机妙算体 现在哪儿？ 边读 边分析，读 出感情。 拓展 与小 结 ② 他借箭 为什么能取得成功？ 2 、班内汇报 ： 总结 ：① 三天造成十万支箭 —— 胸有成竹 准备工作 —— 计划周全 大雾—— 天文 回来时顺水、顺风 —— 地理 “三天 ”、“叫鲁肃 帮助 ”、“不敢出 战 ”——摸 准周瑜、鲁肃 、曹操三个人物的心理。 ② 借箭成功的原因： 一是主 观原因—— 自己凭借自己的 聪 明才 智。 二是客 观 原因 —— 找鲁肃 帮忙，鲁肃 帮助 了他。 “主要人物分析完了，我 们来分析另外两 个人的性格特征。 ” 可以写写。 1、周瑜—— 为人精明能干，本 领很大 （自己 带 3 万人打 败 了曹操的 80 万军队 ）；但为人也是 心胸