《探究实施快乐教育的有效途径》阶段性小结.docxVIP

快乐教育的有效途径阶段性小结 五一中心小学 马柳 新课程的实施，向我们传递了一个信息：新课改的目的就是要 提高教学的效率。这该如何实现呢？唯一的做法是：提高课堂教学 的有效性！而激发学生学习兴趣、创设愉快的教学氛围是最直接、 最方便的一种，那么我们该如何针对低年级学生特点，运用多种方 式，激发学生学习兴趣，提高学生学习效率呢？ 基于以上教学中存在的问题与疑惑 , 我尝试在课堂中做了相关的 研究工作 ,取得了阶段性进展，现将这一课题研究做出小结。 一、收集资料，学习理论 在这期间，我主要做了两方面的学习。其一是关于本课题的国 内外其他人的研究现状。我了解到在国内，现在有不少的单位或个 人在做与本课题有关或是相关的研究工作，基本上还处于研究过程 中，有些也已经形成一整套的完整的研究成果。我希望我能有所创 新，有所突破。其二是关于进行本课题研究所需要用到的一些理论 知识，以使课题研究能在有力的理论支持下开展工作，使得课题工 作更加地科学和到位。我坚持在工作之余自觉地阅览相关的教育教 学杂志，浏览最新的教育网页，以便更好地充实自己。 二、依托课例进行实践，努力实现愉快教学的有效性 为了提高语文课堂中愉快教学的有效性，我有计划的开展了多 节语文教学实验活动，主要从教师的自身素质、游戏的设计及组织、 评价方式的多元化、愉快教学氛围的营造等几个方面入手对小学语 文教学中愉快教学的有效性进行研究