设计构成 色彩构成的定义 kc03181111-n03授课教案_色彩构成的定义.docVIP

《色彩构成》课程项目（任务）教学设计方案 教师： 序号： 教学项目 （任务）名称 色彩构成的定义 课时数 1 教学内容 主要知识点 色彩构成的定义 重点、难点 色彩构成与绘画色彩的区别 教学目标 专业能力 掌握色彩构成的定义。 方法能力 通过对色彩构成定义的掌握，对色彩构成有直接的认识。 提高对色彩的感知能力。 社会能力 培养学生对色彩的概况能力。 学生情况分析 1、优势分析：学生相对年轻，对新鲜事物的接收与感知能力强，另外对于事物的好奇心强，能够燃起兴趣去进行色彩的深入学习。对网络的熟知可以有利于学生通过网络进行信息的积累和运用。 2、劣势分析：由于学生注意力不集中，容易分散，并且缺乏对事物的进一步探索的能力。 教学环境要求 多媒体教室，电脑以及多媒体教学设备，投影仪等，有多媒体教学课件，电子挂图，教案以及互联网。 教学方法 讲述法、图示法 教学手段 多媒体课件教学、投影、多媒体演播教室 教学过程设计 教学步骤 教学内容 学生活动 时间分配 1、组织教学 1、准备教学课件，电子挂图动态视频，作业样例等课程相关用品的准备和次序调整。 1、准备情绪，提高专注力。 2分钟 2、新课导入 2、在进行色彩构成的研究之前，我们先要了解一下绘画色彩，那么什么是绘画色彩呢？ 绘画色彩：用色彩来解决物体结构、质感、三度空间；侧重研究物体的固有色、环境色与光源色之间的相互关系。 绘画色彩强调体现事物的客观性。 2、思考色彩构成的概念 10分钟 3、课程内容 那么什么叫色彩构成呢？ 首先（1）两个以上的颜色，根据设计的不同需要，按一定色彩配合的原则，重新组合，搭配构成的新的色彩关系。 （2）着重研究色彩本身的色相、明度、纯度之间对比、调和的规律及色彩的情感和特征性等方面的问题。 （3）强调其自身的创造意识，充分运用色彩概括夸张的功能。 色彩构成和绘画色彩是两个不同的独立领域。不同的艺术形式要用不同的方法来表现，这两者都是不可缺少的，他们相辅相成，指导我们对色彩的认识、理解和运用。 色彩学，不仅仅限于自然科学、艺术和人文科学的应用范围。准确的讲，它是在广泛的、一般的生活中所产生的学问。色彩构成就是对色彩关系的研究，是把外在世界中复杂的色彩还原成最基本的元素，再把这些元素按一定原理由浅入深、由简单到复杂地进行多种秩序性组合的研究，目的是把握色彩的基本规律。 3、学生听取老师讲解的色彩构成的意义，以及如果进行色彩构成的训练，来达到了解色彩构成这门课程的学习意义。 作业 利用互联网，搜集自然界，生活，和艺术作品中的色彩作品，体会和感受色彩的感觉。 教学参考资料、网站 课程标准 教学后记 （包括自我评价与学生评价，教学过程的全面分析） 在整个色彩构成简介的课程教学单元上，主要以大量的图片资料来引导和开阔学生的视野，并且能够让学生通过对绘画当中的色彩的感受，对构成作品中色彩的感受，来进一步了解色彩构成的概念，并且能够通过对色彩构成的了解来进一步的学习应用，即如何把知识转换为技能，进行设计应用。整个教学过程以教师引导，知识讲解到学生与教师的交流互动，达到教学过程的师生共同完成的教学过程。 （注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）