2019小学北师大版四年级上册数学教学计划(第7册)教育.doc.docxVIP

小学 2019 年秋北师大版四年级上册数学教学计 划(第 7册) 小学 2019 年秋北师大版四年级上册数学教学计划 ( 第 7 册 ) 北师大版四年级上册数学教学计划 一、主要内容： 数与代数，空间与图形，综合应用 二、教学目标 （一）数与代数 1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数 的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数 单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿 以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近 似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。 2．理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算， 会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的 数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利 用计算器探索一些数学规律。 3．理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计 算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并 能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程， 初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题； 第 1 页 体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括 号的三步整数四则混合运算。 4．能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日 常生活中的现象。 （二）空间与图形 1．能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与 射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、 垂线，知道两点确定一条直线， 两点间所有连线中线段最短； 理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。 2．将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程，并 能在方格纸上将简单图形旋转 90°；能在方格纸上进行图形 变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。 3．能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的 情境中，用方向和距离表示物体的位置。 （三）统计与概率 体会统计图中 1 格表示多个单位的必要性，并进一步理解条 形统计图的特点；认识单式折线统计图的特点，能将生活中 的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测 事物变化的趋势。 三、教材分析 1、教学重难点： “数与代数”中“除数是两位数的除法”，乘法分配律，认 第 2 页 识“生活中的负数” “空间与图形”中“线与角” 2、本册教材的教学建议 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。根据《标准》的要求与本年级学生的特点，教学中注意如下几个问题。 （一）创设良好的课堂学习氛围 虽然，在教材中为学生的学习提供了大量的直观形象的素材，以便于学生积极参与课堂的学习活动，但毕竟随着学生年级的升高，教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。因此，创设良好的课堂学习氛围，让每个学生感受学习的乐趣，树立学好数学的信心是十分重要的。 （二）关注知识形成、发展、应用的过程 在开展教学的过程中，教师应重视重要知识形成、发展的过程，对一个新的知识的出现，要力求让学生体会到它是如何产生的，它可以解决什么问题；对一个连续发展的知识，应结合第一学段的内容，进行前后对比，理解各自的不同特点与联系。 （三）提供独立探索问题的机会 培养学生的探索能力是本册教材的重要目标，为将这一目标落实到每个单元的教学中，不论是新授课，还是练习课的内容，教材中都提供了学生可以开展探索活动的题材。当然， 第 3 页 根据四年级学生的特点，除了课堂上开展一些小组合作共同探索的活动方式外，也应适当地安排一些个人独立探索的机会，让每个学生深入地思考一些问题，随后再开展小四、学生分析 本班共 56 名同学，其中男生有 30 人，女生有 26 人，人数比较多，给教学带来了很大的压力。这个班上学期数学考试 成绩 20 个对比班级，倒数第一名，平均分和优秀率以及及格率都让倒数第二落下很大的一节。班级学生纪律性和组织性较差，开学初首先整顿纪律，让学生养成一个良好的学习习惯。 五、课时安排以及教学进度表 数与代数： 46 课时 空间与图形： 18 课时 统计与概率： 9 课时 总复习： 24 课时 认识更大的数（ 10 课时 1-3 周） 线与角（ 8 课时 4-6 周） 走进大自然（ 2 课时 第 7 周前两节） 乘法（ 9 课时 7-10 周） 整理与复习（一） （ 5 课时 11 周） 图形的变换（ 3 课时 12 周） 除法（ 14 课时 13 — 15 周） 第 4 页 方向与位置（ 4 课时 16 周） 生活中的负数（ 4 课时 17 周） 整理与复习（二） （ 8 课时 17-18 周） 统计（ 4 课时 19 周） 数据告诉我（ 2 课时 19 周） 总复习（ 24 课时 20-24 周） 六、教学改进措施以及注意问题 本学期在教学上采取及时考试，日日测评的教学法。针对教