高中美术_水彩画技法应用（一）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 【教材分析】 水彩画是以水为媒介，运用水彩颜料在水彩纸上的绘画形式，它具有透明性、水色交融、速写性等艺术特征。并且水彩画的工具简单，实用性强，在现实生活中具有极强的应用价值。又因其绘画手法掌握的简易性和趣味性高受到很多人的喜欢。而且水彩画和中国的水墨具有的极大的相似性，在艺术语言上都是在水的作用下形成具有一定意境的艺术作品。通过水彩画特殊技法的讲解，使学生增强对水彩画的了解，同时利用所学技法创作水彩画作品来提高学生的创造性思维能力和学习兴趣，感受水彩画的艺术魅力。 本课主要是高中美术选修课中水彩画撒盐法的技巧讲授，通过撒盐所形成的绚丽而趣味十足的肌理展现出水彩的艺术魅力。同时在创造实践的过程中体验体验悦目动情的情感，从而升华到让学生学会观察生活和热爱生活。 【教学目标】 知识与能力目标：让学生了解水彩撒盐法应用方法及注意事项。 过程与方法目标：使学生能够做到发挥想象力，运用水彩撒盐的技巧创造出一幅完整的水彩画撒盐作品，从而锻炼学生的创造性思维能力和手绘能力。 情感态度与价值观目标：通过对水彩撒盐法的学习和运用，进一步提高学生对水彩画的认识和学习兴趣，从而升华到观察生活和热爱生活的情感。 【教学重点】 让学生了解水彩撒盐法应用方法及注意事项。 【教学难点】 运用水彩撒盐的技巧创造出一幅完整的水彩画撒盐作品。 【教具准备】 多媒体课件、水彩颜料、盐、酒精、蜡烛、保鲜膜、水桶、画笔。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入阶段 多媒体播放水彩动画习作《跳飞机》视频。 导语：这是一部用水彩画制作的动画片，画面中的景色和人物都非常单一，但是制作者利用水彩画的技巧使画面形成丰富的肌理，从而丰富了整个画面，使其整体画面不在单调。（注意草坪，以及天空背景）这也是我们今后几节课要学习的内容。引出课题：《导入课题：水彩画技巧（一）》 学生观看视频（注意观察视频中的画面背景） 导入课题：水彩画技巧（一） 发展阶段 展阶段 导语：今天我们开始学习水彩画的技巧（一） 探究实践活动一：下面四组图片分别运用了撒盐，滴酒精，盖塑料膜和涂腊四种水彩画技巧，使画面出现不同的肌理。请同学们以组为单位利用桌面的材料（水彩颜料、盐、酒精、保鲜膜等）动手实践，共同探究出每组画面分别是用了哪种材料，如何使用从而产生这些漂亮的肌理。探究活动结束后与相应的材料进行连线。 学生探究，教师巡视引导。 多媒体展示材料和画面效果，请学生上台连线。 师：撒盐法：在画好的颜料上撒盐形成的肌理；滴酒精：在画好的颜料上滴酒精形成的肌理；盖塑料薄膜：在画好的颜料上盖塑料薄膜形成的肌理；蜡烛：在画画之前涂蜡烛防止颜料上色形成的肌理。 导语：不同的材料不同的绘画方法形成形状各异的肌理，今后这几节课我们将对每个技巧进行深入的学习，今天我们就重点来深入了解撒盐的技巧，学会如何利用撒盐法画出完整的绘画作品。 水彩撒盐法：是水彩画的特殊技法，趁上了色的画纸未干时，在上面撒盐，盐融化时会将颜色化开，干后产生雪花状的肌理 师：下面我们就通过视频来了解撒盐法在绘画中的应用方法或者说绘画过程及注意事项。 多媒体播发《撒盐法绘画过程》 多媒体再次展示撒盐法的应用方法及注意事项。 第一步：先用铅笔构图，然后在需要撒盐的地方刷一层干净的水。第二步：在撒盐的部分上颜色。第三步：画面七分干时撒盐。注意：1.撒盐时，纸面必须是湿润的，过干会失去作用。2.盐粒在画面上要撒得疏密有致，随便乱撒会前功尽弃。3.画面的颜色越深时，所产生的效果越强。第四步：画面全干了以后将盐轻轻地揉掉，然后画其他物体。 探究实践活动二： 导语：刚刚在的视频中我们看到撒盐法形成的肌理可以运用在画面的背景中，思考一下除了画面背景这种的肌理还可以运用到哪些画面物体中……（教师引导，学生回答问题）。 请创作一幅水彩撒盐作品，并将你们的创意和想法运用到你们的水彩画作品中。 学生创作，教师巡回指导 学生以组为单位合作探究实践总结出每种材料出现的肌理效果 学生到讲台上将画面与相应的材料进行连线，并讲解探究过程如：湿的画面上撒盐形成类似雪花的形状…… 学生观看视频，注意老师的讲解。 学生再次听教师讲解注意事项 学生思考并回答撒盐法肌理能够运用到那些画面物体中，并将自己的创意运用实践活动中。 学生利用撒盐法进行绘画创作。 学生亲自参与合作探究出每种材料出现的肌理效果，使学生对每种肌理的效果了解的更佳的清晰，同时引起学生的学习兴趣。 展示学生探究成果。 使学生对四种水彩画技巧有初步的了解。 让学生了解撒盐法的绘画过程及注意事项。 让学生加深印象，能够在后面的实践中正确的运用撒盐法。 通过绘画创作提高学生的思维创新能力和手绘能力。 展示阶段 以小组为单位展示作品，说说自己的创意及制作过程中的心得体会。 评价方式：自评、互评、师评。 师:教师