三年级上册英语教案Unit5Lookatme!∣译林版(三起).docx

牛津译林版英语三年级 Unit 5 第一课时教学设计 课题 Look at me! 单元 Unit 5 学科 英语 年级 三 情感态度和价 学会赞美，培养良好的交际能力，同时培养学生学习英语的兴趣。 值观目标 学习 能力目标 能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语展示自己和赞美对方。 知识目标 1. 能听懂、会说 Look at 并会用 It ’s nice / Hownice. / It ’s great. 目标 / Great! 表达赞美、感叹之意。 2. 学生能听懂、会说、会读 loo k at, T- shirt, it, it ’s, nice, skirt, cap, great, jacket. 重点 1. 能听懂、会说 Look at 并会用 It ’ s nice / How nice. / It ’ s great. / Great! 表 达赞美、感叹之意。 2. 学生能听懂、会说、会读 look at, T-shirt, it, it ’ s, nice, skirt, cap, great, jacket. 难点 能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语展示自己和赞美对方。 学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际 法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Free talk. 在老师引导 在轻松的谈话 (1) 走到一名同学或老师前，向他 /她打个招 下，谈论就话 氛围中，复习前 呼，介绍一下自己： 题；认识杨玲， 面的知识，自然 Hi/Hello/ Good morning/afternoon/ evening. 并将注意力集 引出新的知识。 I ’ m 中到本节课。 (2)向老师介绍你周围的同学： This is He’ s/She ’ s (my friend). 播放杨玲的图片问学生是否认识她并做介绍。看杨玲穿的挺漂亮的，因为她明天要参加一个时装秀。看，我正在准备着呢！看看她穿了哪些衣服吧！从而引出本课话 第 1 页 题。 讲授新课 1. Story time. Let ’swatch. 观看 Flash，注意听答案，同时模仿对话。 Let ’ s choose用.“√”勾出杨玲穿的衣服。请几位学生核对一下答案。  观 看 动 学习形式生动多 画，解决课前 样化，使学生集 问题，熟悉课 中注意力，同时 文内容；听录 保持学习的积极 音，模仿语音 性。 (3) Let ’ s learn. 展示幻灯片衣物的图片学习本 语调；积 极回 课新词汇： look at, T-shirt, it, it ’s, nice, skirt, cap, 答问题，积极 great, jacket Let ’ s read. 以 Mike 的口吻来读句子学单 词： father, mother, sister, brother, me, grandpa, grandma。 Let ’ s play游戏.规则： 每组出一位同学上台分别扮演不同的衣服，台下同学根据频幕出现衣服指示 (读两遍）。 如： cap， cap， 转转转（台上相应的同学转 一圈），T-shirt，T-shirt 转转转， 根据频幕出现衣服依次指示。台上同学根据所听指示做动作，最后赢的那位同学所在的组集体获胜。 Let ’ says. 总结赞美别人的句子。 听读课文，注意模 仿语音语调，尽力去背诵课文。播放课文录音，学生跟读模仿。 和同桌分角色朗读，比一比，谁读的最响亮、最像；自由朗读，注意语音语调；齐读。 2. Let ’ s play规则.： 四人一组，穿上服饰 ，在小组内展示。 音乐响起，模特开始走秀，音乐停， 停止走秀并摆好造型。  开展小组活 动，并进行表 演。 第 2 页 ( 3) 随机采访大众评委，超过三人表示称赞便 可成为 Top Model. 给表演出色的学生以适当奖励。 3. 完成幻灯片中相应的课堂练习 . Summary 根据板书复述今天学习的内容 : 5. Homework. (1)Read Story time after the tape 听录音，跟读 Story time 课文录音。 (2)Recite Story time 背诵 Story time 部分课文。 课堂小结 这节课的教学任务目标是学习句型听懂、会说 Look at 并会用 It ’s nice / How nice. / It ’s great. Great ! 表达赞美、感叹之意。 板书 Unit 5 Look at me! 单词： look at T-shirt it it ’ s nice skirt cap great jacket 2. 句