三年级上册英语教案Unit3Lookatme!PBLetx27stalk∣人教(PEP).docx

Unit 3 Look at me! B Let’s talk 教学目标 1. 进一步学习打招呼和问候语， 使学生听懂、 会说 How are you? Very well , thanks. Let ’ s make a puppet! Great! 能够听懂、理解对话大意，运用正确的语音语调朗读对话。 能够在真实情景中运用上述问候语进行会话。 重点：正确理解、运用问候语 How are you? Very well, thanks. 运用 Let’s 句型表达建议 或请求。 难点： Let ’s make a puppet! Great! 的发音。 教学过程 Step 1. Warm-up and review Enjoy a song. PPT 播放歌曲 Teddy Bear 。活跃课堂气氛，引导学生进入学习状态。 I say you do. 通过“我说你做”活动环节，复习五官单词。 Step2. Presentation and practice Lead-in. PPT呈现 Mike 和 Chen Jie 的图片，引出问候用语 How are you? I ’m fine, thank you. 然后呈现 Zhang Peng 和 Sarah 的图片，引出问候用语 How are you? Very well, thanks. Let’s chant. 把问候用语运用 chant 的形式，多次重复、大声朗读，以达到记忆的 效果。 用法点拨。适时点拨，让学生正确理解和掌握运用场合。 Let’swatch. 播放幻灯片，在情景中感知、学习句型。 5. Good to know. 知识小贴士：通过图片和发音学习单词 puppet 。 Let ’s 用法点拨。 听读练习。 1） Look and listen Listen and read Fill in the blanks. 让学生口头补全对话所空缺的部分。 Role-play. 二人一组开展分角色表演。注意分层次提成任务要求。 Step3. Consolidation Let’splay. 播放幻灯片动画，学习问候用语在情景中的运用，掌握活动规则。 第 1 页 2. Chain game. 纵排或横排， 第一位同学问候下一位同学 : “ How are you? 然”后这个学生 回答并再问候下一位学生“ How are you? ”，下一位学生回答，依次类推。 Summary. 小结本课所学语言知识。 练习 1）排列句子 2）情景选择 Step 4. Homework 1.听录音，模仿正确的语音、语调跟读对话。 2.熟练朗读对话，与同伴进行分角色表演。 3.完成同步练习册。 第 2 页