三年级上册英语教案Unit4WeLoveAnimalsPartA∣人教(PEP).docx

Unit 4 We love animals Part A 》教案 【教学目标】 1.知识与技能 1）能听懂、会说 What ’sthis? It’sa/an....并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 （ 2）能听说、认读一些常见的动物的单词 cat, dog, duck, pig, bear并能用英文介 绍这些小动物。 3）学生能够听懂、会说、会表演 Let ’s talk的内容并在真实的情景中进行交流和运用。 2.过程与方法 在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。 3.情感态度和价值观 培养热爱动物的意识， 激发学生学习英语的兴趣。 【教学重点】 掌握重点词汇。 【教学难点】 根据 Let's learn 部分进行提问与回答。 【教学方法】 情景教学法、任务型教学法、交际法。 【课前准备】 多媒体 PPT， 动物的图片卡。 【课时安排】 第 1 页 个课时 【教学过程】 一、 Warming up and Revision Greetings.(师生间简单地打招呼。 ) 2. Ask and answer. 教师拿出一些动物图片卡， 并问学生 “What’s this?引导”学生回答 “It ’s a/ an不会 ” 用英语表达的老师说答案。 3. Warming up. 教师出示第 2 页幻灯片， Let ’s chant。唱一唱这首歌， 引出句型 What’s this？It ’s 二、 Presentation 1. Let ’ s guess and read. (1)出示幻灯片 3--7 页，播放图片猜动物，学习新单词 cat, dog, duck, pig, bear. (2)再次播放幻灯片，学生模仿发音学习单词。 2. Let ’ s learn (1)教师出示词汇卡片，学生认读，复习巩固本课单词。 (2)出示幻灯片第 8 页听句子及词汇。 (3)教师请一个学生配合，以教师指学生答的方式复习巩固句型 It ’ s (4)呈现对话内容，整体跟读录音，模仿语音语调。 (5)板书： cat, dog, duck, pig, bear. 2. Let ’ s say. (1)出示幻灯片第 9 页，看图片说句子 It ’ s (2)再做一次该练习，老师纠正错误发音。 第 2 页 3. What ’ s missing (1)教师出示幻灯片第 10 页，观察图片，并讨论图画，认识这几种动物并记忆所 在位置。 (2)开始游戏，掩盖一个图片问 What ’smissing?小组抢答，游戏结束看哪组答得多。 4. Let ’ s talk (1)Watch and answer. 看手影猜动物， What can you see? 出示课文中是插图问 What’s this?猜一猜影子是什，带着问题来学习课文。 (2)听课文并阅读，我们可以知道影子是 Zoom. (3)讲解文本，突破重难点： What’sthis? 用来询问近处的事物。 What’s 是 what 和 is 的缩写形式， this 指 近处事物。其答语通常为： It ’sa/ an +名词。 注意：答语中不再使用 this 来指代事物，而是用 it 。 ② 在英语中，表示“一（个 / 件 ）”的不定冠词有两个，它们分别是 a 和 an. 用在读音以辅音音素开头的单词前， 如： a book 一本书 a pencil 一支铅笔 an 用在在读音以元音音素开头的单词前， 如： an apple 一个苹果 (4) Listen and imitate (听音模仿 ). 听录音，跟读。模仿语音语调。 (5)教师板书： --What’ s this? --It ’sa/ an Role play. 出示第 16 页幻灯片，两人小组练习对话，并表演。 5. Let ’ s play. 对 Let’splay 部分的操练： 按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动 第 3 页 物，模仿它们的动作及声音。 6. Let ’ s chant. 唱儿歌，模仿发音，尤其每句中蓝色字体在单词中的发音。 三、 Practice 1. Pair work 三人一组做“滚雪球”游戏。复习句型 It ’s a/ an... 完成幻灯片中相应的课堂练习。四、 Summary 根据板书复述今天学习的内容。 五、 Homework 读一读本课单词和课文 . 模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。【板书设计】 We love animals Part A 1. dog bear cat duck pig --What’ s this? --It ’ s a/ an 第 4 页