2019-2020第二阶段语文质量检测考试题讲评设计.docVIP

课题： 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教法 指导 教学 设想  使用时间 2020年4月7日 总课时 一课时 七年级下 2018-2019 语文阶段二质量评估试题讲评课 课型 习题讲评课 授课教师 索亮和 1、检测七下语文前三单元学生的基础知识掌握情况、阅读技能、写作能力。 2、书法作品的欣赏、文言诗文的巩固与默写、语法知识（词性、修辞）的掌握、抒情散文的赏析、观 点类的微型写作、《名著骆驼祥子》的阅读积累、颁奖词的写法。 单元字词基础知识及写作阅读能力的培养。 抒情散文的赏析、观点类的微型写作。 钉钉视频会议考试，不含作文。学生回答问题，对重点试题做分析理解。教师阅卷重点在检查学生订 正后的情况。 1、红笔检查回答，蓝笔改错。 2、课后上传答题及订正情况。 教 学 过 程 课前利用清明假期 6 日上午考试 10： 00--12:00 ，作文不写。 一、课前五分钟打开钉钉视频会议，准备测试！在钉盘打开山西省 2019-2020 学年第 二学期七年级阶段一质量评估试题 Word文档； 4 月 6 日晚上传答题卡 ,7 日晚自习讲题。 二、 4 月 7 日上午第四节讲题。 三、要求： 1、调整环境保证网络畅通； 2、全程静音；  内容、方法补充分 层点 学生 2 班高于婷 3、每位学生的摄像头投影到桌面（试卷书写处），最大限度地避免作弊。 汇 报此题不 认识 隶书。其它均对。 4、教师强调测试纪律： 认真思考，审慎作答！ 书写规范，按时提交！ 5、考完十分钟内拍照上传提交答题卡。 一、课前准备 1、拿出红笔、蓝笔、黑色笔各一支。 2、收拾好文具，调整上课姿势。 3、拿出试卷， 看题并 检查。 二、出示 PPT 一、读·书（ 12 分） 1. 古文传承文学经典，书法承载民族文化，二者结合更有无穷的魅力。 请赏读下面的书法 作品，判断其字体，并用楷体将其内容正确、规范地书写在田字格内。 （4 分） 字体： __________1. 隶书（ 2 分） 锲而不舍或锲而不舍（书写正确 1 分，规范 1 分， 共 2 分，书写错误不得分） 寇嘉鑫回答， 使用 排除法。对词性没 有掌握。不知道副 词“对” 2、 1）独坐幽篁里， _____________ ▲ 。 （《竹里馆》王维 ) （2）此夜曲中闻折柳， ____________ ▲ 。 （《春夜洛城闻笛》李白） （3） _________________ ▲ ，凭君传语报平安。 （《逢入京使》岑参） （4） _____________________ ▲ ，惟解漫天作雪飞。 （《晚春》韩愈） （5）《木兰诗》中描写边塞军营艰苦战斗生活的画面的句子是： __ ▲ ， __▲ ；概述战 张庆蕾回答无误， 争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是： __ ▲ ， _______ ▲ 但 是对敲诈 一次 1）弹琴复长啸 （ 2）何人不起故园情 （ 3）马上相逢无纸笔 有误。 4）杨花榆荚无才思 （ 5）朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十年归 （每空 1 分，共 8 分。 错字、别字、漏字、添字均不得分） 二、读·思（ 38 分） 阅读课上，老师下发了“课前三分钟朗读”篇目，作为领读的李强有两个字不认识，请你帮他注音。 （ 2 分） 饱蘸 ▲ 充沛 ▲ zhàn p èi （2 分） 4. 请根据短文内容选出下列说法中有误的一项 （ ）（ 3 分） “巨大的生命能量无穷无尽地散发出来，勃发之力势不可当”一句采用直接抒情的方式，赞美了春天蓬勃的生命力。 “那种对春天青山绿水、 万紫千红的描述， 不是过于表面与浅显， 或只局限于视觉 吗 ” 这句话中的“对”“描述”“或”分别是副词、名词、连词。 C.“正如夏天的张扬，秋天的成熟，冬天的安闲，都是生命的状态。 ”这句话运用了排比 的修辞手法，写出了生命的多种状态。 D.“春天不是一种气象或景象，而是一种生命的状态。 ”这句话是短文的中心句。 5. 读写交流课上，语文老师请同学们交流自己读过的《骆驼祥子》一书。 小宇回忆自己 所读，整理出以下思维导图，请你结合名著情节并调动阅读积累，帮助他完成下面思维导 图。 （ 5 分） 在张庆蕾回答， 能 8 分。 ①老舍或舒庆春（ 2 分） ②二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，理想第二次破灭。（ 阅读下面的选文，完成第 6—7 题。 6. 启功在为他人题字时，“问”是对他人的尊重，“不问”是对 国家法律（ 2 分）  3 分） ▲ 的尊重。 （2  分） 7. “写别人喜欢的才让别人更喜欢， 这也是对别人的尊重。 ”结合生活实际和启功的这 句 话，谈谈你对“尊重”的理解。 （8 分） 懂得尊重是个人内在修养的外在体现。 它表现在两个方面：既能平等对待他人，重视 他 人的