《诗经氓》课堂实录高品质版.docxVIP

《诗经·氓》课堂实录 （课前播放《在水一方》歌曲，创设情境。 ） 师：谁能告诉我歌儿的名字？ 生：《在水一方》。 师：歌词的出处应该是哪里啊？ 生：《诗经》 师：《诗经》中的哪一篇？ 生：《蒹葭》 师：学过吗？初中还学过《诗经》中的哪一篇？ 生：还有《关雎》 。 师：那么从文学常识的角度来说，你对《诗经》了解多少。 生：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌 305 篇，内容上分为“风” “雅”“颂”三大类。 生：《诗经》分为“风” “雅”“颂”和“赋” “比”“兴”，合称为《诗经》 “六义”。“风” “雅”“颂”是从内容的角度说的， “赋”“比”“兴”是指《诗经》的表现手法。 师：我们接触许多诗歌了，那如果同学们自己学习，我们应该关注些什么？ 生：景与情的关系、意象、意境、情感 师：这些是从诗歌的哪些方面来看的。 生：内容，手法 师：那么今天我们就来关注《氓》的内容与手法。 师：大家齐读全诗。 （学生朗读全诗） 师：听大家刚刚读的情况，感觉还有些字音没有落准。大家利用几分钟的时间，结合注解，看本诗中哪些字音是我们应该关注的？ （学生阅读小范围交流） 师：请一位同学给大家提示一下关注对象。 生：匪、愆、于、汤、靡 师：为什么要关注这些字？ 生：古今发音不同的。 师：这是哪类字？ 生：通假字。 师：嗯，注意通假字的积累，课后整理好。这里有个字