高中音乐_黄河大合唱教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《黄河大合唱》教学设计 教学目标： 1、欣赏冼星海的大型声乐套曲《黄河大合唱》，了解作品的创作背景、词曲作者、音乐结构、演出形式等，感受作品情绪，培养学生的音乐审美能力。　　 2、通过欣赏《黄河大合唱》使学生了解抗日战争时期中华民族所经历的苦难与反抗，运用艺术的感染力对学生进行爱国主义思想教育。 教学重点： 1、感受并体验《黄河船夫曲》《黄水谣》《保卫黄河》三个乐章的音乐情绪。 2了解对唱、齐唱、轮唱三种演唱形式以及劳动号子一领众和的演唱特点。 教学难点：通过音乐感受中华民族坚强不屈的伟大精神，培养爱国主义情感。 教学过程： 过程 教师活动 学生活动 教学设计 导入 运用美丽的城市—广州市的图片引出本曲作曲家冼星海 通过介绍词作者光未然的经历使学生了解作品的创作背景 观看图片及视频，结合以前的知识回顾《黄河大合唱》的词、曲作者。 观看图片及视频，感受冼星海及《黄河大合唱》在中国近现代史上的重要性。 壮美的黄河 1播放第一乐章，分析《黄河船夫曲》曲调中劳动号子的部分。 2劳动号子的演唱特点—一领众和。 3播放第二、三乐章的前两句，让学生体会音乐情绪。 4分析前三乐章共同的情绪特点。 1聆听第一乐章《黄河船夫曲》，感受音乐情绪。 2尝试与老师配合演唱曲中一领众和的部分。 3聆听第二乐章、第三乐章的前两句，感受音乐情绪。 4完成鉴赏记录单上前三乐章的问题。 前三个乐章《黄河船夫曲》作为重