《琵琶行并序》学案高品质版.docx

《琵琶行（并序） 》学案 一、三维目的 1、知识与能力：欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，培养联想和想象能力， 重点鉴赏课文第二节。 2、过程与方法：理解作者是如何将乐曲的情调和演奏者及听众的感情融为一体的。 3、情感与态度：品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情 二、导读 1、作者简背景提示 白居易，唐代著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士，生于河南省新郑，青年时家境 贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗 (谏官)。 有 兼济天下 的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》 、《秦中吟》为代表的 讽喻诗 ，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团， 被贬官。著有《白氏长庆集》七十一卷，今存书近三千首。在文学上白居易主张 文章合为时而著，歌诗合为事而作 ，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对 嘲风月，弄 花草 而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。 2、解题。 A、关于歌、行、引 : 《琵琶行》原作《琵琶引》 。白居易还有《长恨歌》 。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 B、关于小序 : 诗前有一小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概述了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 三、导思 1、 琵琶女演奏之前，作者先描写她的调弦动作和神情，有什么作用？ 2、 理清琵琶女演奏乐曲的发展变化过程和高潮所在。 3、 用自己的话概括琵琶女这个艺术形象，思考琵琶女的遭遇反映了当时怎样的社会现实？ 4、 从全文看，作者的心情是怎样的？哪些句子能够反映？这种心情又是如何引发的呢？ 5、 作者在这样的心境下最大的感慨是什么？ 6、 诗人为什么说自己和琵琶女“同是天涯沦落人”？ 7、作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？ 四、导练 【跟踪试题】 １．选出下列红字注音有误的一组是（ ） Ａ、湓（ pén）浦口 水浆迸（ bèng） 呕哑（ōu y ā）悯（mǐn）然 Ｂ、贾（ ji ǎ）人 轻拢慢捻（ ni ǎn）嘲哳（ zhāo zh ā） 荻（ dí）花 Ｃ、恬（ ti án）然 声声思（ sì） 钿（ di àn）头银篦（ bì） 铁骑（ j ì） Ｄ、六幺（ yāo） 虾蟆（ hámā）陵 转徒（ xǐ） 铮铮（ zhēng zh ēng） ２．与例句中红色词意义相同的一项分别是 ①凡六百一十六言（ ） Ａ、气度不凡 Ｂ、凡四方之士无有不过而拜且泣者 Ｃ、（项脊）轩凡四遭火 Ｄ、凡长安豪富人为观游及卖果者 ②命曰《琵琶行》 （ ） Ａ、遂命酒 Ｂ、奉命于危难之间 Ｃ、民不堪命矣 Ｄ、时人因其前殿位于阿房，故以阿房命之 ③低眉信手续续弹（ ） Ａ、烟涛微茫信难求 Ｂ、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 Ｃ、信口雌黄 Ｄ、余固笑而不信也 ④六百一十六言（ ） Ａ、七言律诗 Ｂ、自言本是京城女 Ｃ、东船西舫悄无言 Ｄ、渔工水师虽知而不能言 ３．朗读时节拍正确的一项是（ ） Ａ、予／左迁九江郡／司马 因为／长句，歌以／赠之 Ｂ、予／左迁／九江郡司马 因／为长句，歌／以赠之 Ｃ、予左／迁九江郡／司马 因／为长句，歌以／赠之 Ｄ、予左迁／九江郡司马 因为／长句，歌／以赠之 ４．《琵琶行》一诗中的音乐描写是十分出色的。根据要求，按课文原句填空。 ①诗中描写琵琶女被请过船来，最初弹奏根据自己心绪选定的曲子的诗句是： _____________ ，______________ 。 _______________， __________________ 。 ②接着描写她弹奏琵琶名 曲《霓裳》和《六幺》 的诗句是： ________________， ________________ 。 ________________ ， ________________ 。 ________________ ， ________________ 。 ________________ ， ________________ 。 ________________ ， ________________ 。 _______________ ， ________________ 。 _______________ ， ________________ 。 ５．解释下列句中加点词语 a. 明年 秋（ ） b. 铮